合理利用與開發(fā)能源，增強安全意識是我們大家共同關注的社會問題．

（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為　　．

（2）在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應立刻用

　滅火，請寫出酒精燃燒的化學方程式　　．

（3）在做“燃燒的條件”實驗時，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現(xiàn)象是　　先燃燒，通過此實驗，說明燃燒的條件之一是　　．


CH4　濕抹布C2H5OH+3O22CO2+3H2O乒乓球碎片溫度需達到可燃物的著火點


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質，為確定配方的成分，化學興趣小組的同學開展了以下探究活動：

(1)【實驗探究一】取少量固體樣品在研缽中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變_ _色，寫出可能發(fā)生該反應的一個化學方程式_ _。

(2)【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現(xiàn)象如圖所示(設發(fā)生的反應都恰好完全進行)。請你回答下列問題：

①白色沉淀E是_ _。

②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨。小強認為這個結論不正確，他的理由是_ _。為了使小明的結論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，下列反應發(fā)生時吸收熱量的是（）

　

A．

C+O2CO2

B．

Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

　

C．

CaO+H2O═Ca（OH）2

D．

CO2+C2CO

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科目：初中化學 來源： 題型：


學校組織學生想、參加社會實踐活動，篝火晚會結束后，同學們立即用附近的沙土覆蓋余火。用上述方法滅火依據(jù)的原理是（）

A.使可然物與氧氣隔離B.撤離可燃物C.降低可燃物的著火點D.降低可燃物的溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “紙船燒水”的實驗中，當酒精燈加熱盛水的紙船時紙張不會燃燒．下列解釋合理的是（）

　 A．  紙張不是可燃物，不能燃燒

　 B．  紙張被水浸濕，導致著火點降低

　 C．  空氣不充足，紙張不會燃燒

　 D．  水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到紙張的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：


人體攝入過量的鋁會對腦、腎等器官造成損害，世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染物。但現(xiàn)實生活中，卻“鋁禁不止”。下列關于鋁的應用不科學的是（    ）

A．使用含鋁膨松劑制作油條       B．使鐵鍋代替鋁制炊具

C．用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料 D．用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


向一定量的AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾．分析判斷下列說法正確的是（　�。�

　

A．

濾渣中一定有Zn，可能有Ag

　

B．

濾渣中一定有Cu、Ag，可能有Zn

　

C．

濾液中只有Zn（NO3）2

　

D．

濾液中一定有Zn（NO3）2，可能有Cu（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：


小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后，對廢液進行后續(xù)探究，他向一定質量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示，下列說法正確的是(  )

A．圖1中b→c段表示生成氣體的過程

B．圖1中b點的值為106

C．圖1中c時，溶液中的溶質有兩種

D．圖1中0→a段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段表示

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科目：初中化學 來源： 題型：


某城市有甲、乙兩工廠排放污水，污水中各含有下列6種離子中的3種(兩廠不含相同離子)：H＋、Ba2＋、Na＋、OH－、CO32－、NO3－。兩廠單獨排放都會造成嚴重的水污染，若將兩廠的污水按一定比例混合，便會變成無色澄清只含硝酸鈉的溶液。關于污染源的分析，你認為正確的是(  )

A．CO32－和NO3－來自同一工廠

B．OH－和NO3－一定不在同一工廠

C．H＋和Ba2＋一定不在同一工廠

D．Na＋和NO3－來自同一工廠

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同步練習冊答案