分析 (1)根據(jù)用雙氧水制取氧氣裝置的連接順序回答,注意要先檢查氣密性,再裝藥品;
(2)控制實(shí)驗(yàn)條件作對(duì)比實(shí)驗(yàn),催化劑的種類和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
(3)控制實(shí)驗(yàn)條件中的溫度作對(duì)比實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不難做出正確答案.
解答 解:(1)操作過(guò)程中合理的排列順序是:①檢驗(yàn)裝置的氣密性.③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水.⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末.④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞.②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣.(①③顛倒也可以)
(2)在實(shí)驗(yàn)條件中只有催化劑不同,對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率不同.得到影響反應(yīng)速率的是催化劑種類.
(3)在實(shí)驗(yàn)條件中只有溫度不同,對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率不同.得到溫度能影響反應(yīng)速率.
故答案為:(1)①③⑤④②(或③①⑤④②);
(2)催化劑種類;
(3)溫度.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)H2O2制取氧氣實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程的掌握情況,同時(shí)又利用控制實(shí)驗(yàn)條件觀察影響反應(yīng)速率的因素,操作了對(duì)比實(shí)驗(yàn),在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對(duì)學(xué)生分析能力的考查.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 固體 | 溶液 | y |
A | 二氧化錳 | 過(guò)氧化氫溶液 | 水的質(zhì)量 |
B | 氫氧化鈉和碳酸鈉粉末 | 稀鹽酸 | 二氧化碳體積 |
C | 硫酸鋇和碳酸鋇混合物 | 稀硝酸 | 不溶固體質(zhì)量 |
D | 鐵和銅的混合粉末 | 硫酸銅溶液 | 混合物中銅的質(zhì)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “綠色化學(xué)”是指對(duì)環(huán)境無(wú)負(fù)面影響的化學(xué) | |
B. | 用無(wú)硫火柴代替含硫火柴有利于減少空氣中的污染性氣體二氧化硫 | |
C. | 在河流中大量使用消毒劑來(lái)清除河水中的細(xì)菌、病毒等 | |
D. | 減少二氧化碳的排放有利于減緩“溫室效應(yīng)” |
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