4．鋁箔在密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱，圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 鋁箔和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，參加反應(yīng)的鋁和氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的氧化鋁的質(zhì)量之和，因此容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量不變．

解答 解：鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，隨著鋁和氧氣的減少，氧化鋁增多，減少的鋁和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鋁的質(zhì)量；因此容器中的總質(zhì)量保持不變，B選項符合題意．
故選：B．

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）給試管中的液體加熱，應(yīng)先進行預(yù)熱，試管中液體的體積不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
（2）如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒量取一定體積液體的操作．請你仔細觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是小于（填“大于”“等于”或“小于”）25mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），該發(fā)生裝置應(yīng)進行的改進是在試管口放一團棉花；該反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室也可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若要收集比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是C（填字母序號）；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，證明瓶中氧氣已集滿．
（4）實驗室制取某氣體時，既可用D也可用E裝置收集．由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC（填序號）．
A、該氣體的密度大于空氣　　B、該氣體難溶于水　　C、該氣體的密度小于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在下列物質(zhì)：①海水；②銅；③食鹽水；④空氣；⑤氨氣；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“哇哈哈”純凈水中，屬于混合物的有①③④⑥⑧；屬于純凈物的有②⑤⑦．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8mL水，應(yīng)選用10mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)清洗干凈，再去吸取其他藥品．
（3）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是先把容器橫放，把石灰石放在容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使石灰石緩緩的滑到容器底部，以免打破容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活躍，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　　）
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性
B．鐵絲、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
C．在點燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)生藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)，但看不到明顯現(xiàn)象．某科學(xué)興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，進行如下探究活動．
[查閱資料]
（1）CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[設(shè)計實驗]
（2）方案一：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2，然后滴入足量的HCl產(chǎn)生氣泡CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
（3）方案二：按如圖所示裝置進行實驗．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，然后打開活塞燒杯中的水吸入集氣瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評價]
（4）有同學(xué)認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論，還應(yīng)再做對比實驗，理由是二氧化碳可以溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類提供了更多的生活，生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水蒸發(fā)獲取食鹽
B．工匠融化玻璃吹制各種容器
C．嘉祥石塊制成精美石雕
D．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．回答下列問題：
（1）歷史上，道爾頓認為，原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體．現(xiàn)在你認為該觀點錯誤（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）現(xiàn)代化學(xué)上，氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為圖1；

如圖2是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請用元素符號將兩種元素填入表中相應(yīng)位置．
（3）表中硫元素的每個原子需要得到個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與Na+形成化合物的化學(xué)式為Na2S．

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同步練習(xí)冊答案