鐵是最常見的金屬,有廣泛的用途.
(1)鐵在潮濕的空氣中最容易生銹,試用稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式是
 

一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕環(huán)境中接觸時,活動性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕.造船工業(yè)為了避免亂串的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是
 
(填字母序號)
A.銀 B.銅 C.鉛 D.鋅
(2)向硝酸銀,硝酸銅,硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉,待完全反應(yīng)后,再過濾,下列情況說法正確的是
 

A.濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+
B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+
C.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Fe2+、Mg2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Fe、Mg,濾液中有Fe2+
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性
分析:(1)鐵銹的主要成分是氧化鐵,和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;
(2)鋅比鐵活潑;
(3)鐵比銀、銅活潑,不如鎂活潑,向硝酸銀,硝酸銅,硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉時,鐵先和硝酸銀反應(yīng),再和硝酸銅反應(yīng),不能和硝酸鎂反應(yīng).
解答:解:(1)稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故填:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(2)鋅比鐵活潑,在輪船外殼鑲嵌鋅能夠保護(hù)輪船外殼.
故填:D.
(3)A、濾紙上有Ag,濾液中不一定有銀離子,這是因為如果硝酸銀完全反應(yīng)時,則濾液中沒有銀離子,該選項說法不正確;
B、如果濾紙上有Ag、Cu,說明硝酸銀已經(jīng)完全反應(yīng),則濾液中不可能含有銀離子,該選項說法不正確;
C、如果濾紙上有Ag、Cu、Fe,說明鐵粉過量,則濾液中有Fe2+、Mg2+,該選項說法正確;
D、因為鎂比鐵活潑,所以鐵粉不能和硝酸鎂反應(yīng),濾紙上不可能含有鎂,該選項說法不正確.
故填:C.
點評:酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),例如能使石蕊試液變紅色,能和某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、某些鹽、堿反應(yīng)生成相應(yīng)的物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的幾種裝置:

試回答下列問題:
(1)寫出組成甲裝置的三種儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)要制CO2、O2、H2均可選用上圖
 
裝置,收集
 
氣體均可選用丙裝置.若用戊裝置收集氣體時,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象為
 
,證明氣體已集滿.
(3)若要選用以上裝置用于炭粉還原氧化鐵(Fe2O3),并用堿液吸收尾氣,應(yīng)選用
 
裝置和
 
裝置,生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,試計算500克含氧化鐵84%的鐵礦石中,理論上可還原得到鐵
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗Ⅰ粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗中,其主要操作步驟依次為
 
、
 
、
 
,第三步操作中,玻璃棒所起的作用是
 

實驗Ⅱ用實驗Ⅰ所得的實驗配置50g10%的食鹽水,其一些操作步驟如圖:
(1)正確的操作順序是
 

A、④⑤①②③B、①②③④⑤C、②①④③⑤D、③④①②⑤
(2)如圖⑤稱量過程中若發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊,你應(yīng)采取的操作是
 

(3)用量筒量取水時,若仰視讀數(shù),則配置結(jié)果將偏
 
(填“大”或“小”)(假設(shè)氯化鈉質(zhì)量的計算和稱量均正確,且實驗過程中氯化鈉無損失).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題.
【藥品】①氯酸鉀  ②大理石  ③過氧化氫  ④二氧化錳  ⑤稀鹽酸
【裝置】

(1)寫出A圖中a儀器的名稱
 

(2)小聰同學(xué)選擇藥品②和⑤制取氣體,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),該氣體的驗滿方法是
 
.若用該發(fā)生裝置制取氧氣,則應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填字母序號)或E.
(3)小亮同學(xué)用裝置A制取氧氣,則加熱時試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,他選擇了E做收集裝置,則氣體應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氮氣與氧氣在放點條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請據(jù)此圖回答下列問題:

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

減少二氧化碳排放,減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題,這一問題的解決對人類社會的發(fā)展極為重要.
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

(2)科學(xué)家采用新技術(shù),將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng):2CO2+6H2=4H2O+X,則X的化學(xué)式為
 

(3)若用海水吸收二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議不可行的是
 
(填序號).
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源 B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C.大力植樹造林,禁止亂砍濫伐     D.大力發(fā)展新能源汽車.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖中甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)在
 
℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同.
(2)t2℃時,100g水中溶解
 
g甲物質(zhì)恰好達(dá)到飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)臨近海邊的人常!跋奶鞎覃},冬天撈堿”,圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)里,催化劑能
 
其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的
 
 
在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的( 。
A、蠟燭B、紅磷C、硫粉D、鐵絲

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