1.從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
①兩個鈣離子2Ca2+;②3個氨氣分子3NH3;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①造成“溫室效應(yīng)”的物質(zhì)是CO2;
②硝酸銨NH4NO3
③實驗室常用的液體燃料是C2H5OH.

分析 (1)①離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

解答 解:(1)①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個鈣離子可表示為:2Ca2+
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個氨分子可表示為:3NH3
(2)①造成“溫室效應(yīng)”的物質(zhì)主要是二氧化碳,其化學(xué)式為:CO2
②硝酸銨中銨根顯+1價,硝酸根顯-1價,其化學(xué)式為:NH4NO3
③實驗室常用的液體燃料是乙醇,其化學(xué)式為:C2H5OH.
故答案為:(1)①2Ca2+;②3NH3;(2)①CO2;②NH4NO3;③C2H5OH.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設(shè)計實驗】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖實驗:

【實驗探究】
(1)觀察到裝置A(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成
(2)實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象:
①C中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象;F中澄清石灰水變渾濁;    ②E中黑色粉末變成紅色粉末,證明有CO氣體
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明:猜測3成立.
草酸分解的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑.
【問題討論】
(1)B裝置的作用是吸收二氧化碳;D裝置的作用是吸收水蒸氣;
(2)裝置末端酒精燈的作用是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.門捷列夫說:“觀察是第一步,沒有觀察就沒有接踵而來的前進(jìn).”下列現(xiàn)象正確的是( 。
A.用石墨做導(dǎo)電性實驗燈泡會亮,改用6B鉛筆芯做實驗燈泡不亮
B.用紅磷測空氣中氧氣的含量,燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
D.鐵在純氧中燃燒火星四射、放出大量的熱,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.某無色溶液可能含有氫氧化鈉,氫氧化鈣,硫酸鈉,氯化鈉,碳酸鈉中的一種或幾種物質(zhì),為研究其組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動,根據(jù)實驗填空
探究活動一:取適量原無色溶液放入試管中,滴加1-2滴無色酚酞溶液后,將所得溶液分成兩份
(1)向第一份溶液中加入一種物質(zhì)后,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論,原溶液中一定含有碳酸鈉,由此推出,原溶液一定不含有Ca(OH)2(寫化學(xué)式,物質(zhì)名稱都可以,下同)
(2)向第二份溶液中加入足量另一種物質(zhì)后,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論,原溶液中一定含有氫氧化鈉.
探究活動二:為探究其它兩種物質(zhì)是否存在,該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗,實驗過程中所得液體均為無色溶液
(3)加入的X是Ba(NO32
(4)由探究活動二得出的結(jié)論是沒有NaCl、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.同學(xué)們進(jìn)行對蠟燭及其燃燒的探究:
(1)小明用小刀輕輕切一小塊,放入水里,觀察到蠟燭浮在水面,你得出的結(jié)論是蠟燭的密度比水的密度。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,用一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,約1秒后拿出,發(fā)現(xiàn)兩端變黑,中間不變黑.說明外焰的溫度最高;
(3)在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,有水霧產(chǎn)生,說明有水生成,再向燒杯中注入澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說明燃燒生成了二氧化碳.
(4)蠟燭熄滅后觀察到有白煙,用火柴去點燃熄滅后的白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新燃燒,說明白煙具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖為制取水煤氣(混合氣體)的微觀示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)中含兩種化合物B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為8:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF(填儀器編號).
A.帶鐵圈的鐵架臺  B.酒精燈  C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁.(寫出一條即可)
(2)再向溶液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化,某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作,其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附.
(3)用上述方法處理后的水樣是軟水還是硬水,孫大晟和皇圣濤兩位同學(xué)爭論很久,請您幫助他們設(shè)計檢驗的方法(要求寫出方法、步驟和現(xiàn)象)取少量的水加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,浮渣多的是硬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe3O4.該反應(yīng)表示每168份質(zhì)量的鐵跟64份質(zhì)量的氧氣生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì)中,使用無色酚酞試液就能一一鑒別出來的是( 。
A.Na2CO3、Ca(OH)2、NaClB.NaCl、HCl、KOH
C.HCl、H2SO4、NaOHD.KCl、NaOH、Ca(OH)2

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同步練習(xí)冊答案