17．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（　�。�
選項需要區(qū)分的物質實驗方法
A氧化鐵和氧化銅①看狀態(tài)②用一氧化碳還原
B木炭粉和鐵粉①觀察顏色②加稀鹽酸
C飽和硝酸鉀溶液和飽和氫氧化鈣溶液①升溫②通入二氧化碳
D硬水和軟水①加肥皂水②蒸干
A．AB．BC．CD．D

分析 A、氧化鐵和氧化銅都是固體，都能被一氧化碳還原；
B、木炭粉和鐵粉都是黑色，鐵能和稀鹽酸反應產生氫氣；
C、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
D、硬水和軟水都含有可溶性的礦物質．

解答 解：A、氧化鐵和氧化銅都是固體，看狀態(tài)不能鑒別；二者都能被一氧化碳還原，觀察現(xiàn)象可以鑒別，但不符合題意，故選項錯誤；
B、木炭粉和鐵粉都是黑色，因此觀察顏色不能鑒別；鐵能和稀鹽酸反應產生氫氣，而木炭不能，可以鑒別，但不符合題意，故選項錯誤；
C、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，因此升高溫度，氫氧化鈣的飽和溶液會有晶體析出，可以鑒別；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而和硝酸鉀混合無明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確；
D、加肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，可以鑒別；硬水和軟水都含有可溶性的礦物質，因此蒸干都會有固體析出，不能鑒別，不符合題意，故選項錯誤；
故選項為：C．

點評 本題為常見物質的鑒別題，在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】四川省資陽市雁江區(qū)2017屆九年級5月適應性考試化學試卷 題型：選擇填充題

下列關于物質的鑒別、除雜所選用的試劑或方法錯誤的是（　�。�

選項

實驗目的

試劑或方法

A

鑒別FeCl3、NaCl、NaOH、MgCl2四種溶液

不另加試劑

B

鑒別CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四種固體

水

C

除去MgCl2溶液中少量的CuCl2

加入過量鐵粉、充分反應、過濾

D

除去N2中的少量O2

將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng)

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于金屬資源的說法中，你不贊成的是（　　）
A．地球上除了少數(shù)不活潑金屬如金、銀等以單質形式存在外，其他都以化合物形式存在
B．地球上的金屬資源是有限的，不久的將來將會被耗盡
C．防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環(huán)境
D．合理開采礦物，尋找金屬代用品都是保護金屬資源的有效途徑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某同學用化學方法除掉一包銅、鐵混合物中的鐵，在實驗臺上有稀硫酸和硫酸銅兩瓶溶液，從其中一瓶中取出100g溶液倒入燒杯中，他將該混合物投入裝有該溶液的燒杯中，恰好完全反應后過濾，得濾渣8.8g和濾液110.8g．混合物中含鐵的質量分數(shù)為（　�。�
A．56%B．28%C．44%D．32%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述錯誤的是（　　）
A．凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B．置換反應不一定在溶液中進行
C．鋼鐵是使用最多的金屬材料
D．目前已經廣泛用塑料來代替鋼和其它合金制造管道、齒輪和汽車零部件等

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想 I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想I錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想 II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不能用作氯酸鉀分解的催化劑，因為氯酸鉀的分解速率大大加快，是由于高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是如何檢驗氧氣是否收集滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列變化既屬于氧化反應，又屬于化合反應的是（　�。�
A．丙烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
B．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C．一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
D．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A．液態(tài)空氣B．石灰水
C．雙氧水完全分解后剩余的液體D．銅綠

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我們學過有多種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出F途徑制取氧氣的反應的文字或符號表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（2）D（填字母代號）途徑發(fā)生的是物理變化．
在發(fā)生化學變化的途徑中，它們的基本反應類型是分解反應．（填化合或分解）
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入二氧化錳做催化劑．
（4）根據(jù)“綠色化學”理念，通常A（填字母代號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案