【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器名稱:a是 ,b是

(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.

(3)實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母序號),反應(yīng)表達式為

(4)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)表達式為 ,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是

(5)實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后,在導管口連接一個注射器,用來

(6)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號).

【答案】(1)酒精燈;錐形瓶;

(2)用水潤濕;

(3)AF;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(4)過氧化氫+氧氣;通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率;

(5)檢查裝置的氣密性;

(6)F.

【解析】

(1)儀器a,b分別是酒精燈和錐形瓶;

(2)將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,起潤滑作用,便于連接;

(3)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),因此能用排水法收集較純凈的氧氣,故選F;

反應(yīng)表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(4)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,表達式是過氧化氫+氧氣;用C做發(fā)生裝置來制氧氣,優(yōu)點是:通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率;

(5)注射器還可用于檢查裝置C的氣密性,首先向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口,將注射器連接到裝置B的導管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置氣密性良好;

(6)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),只能用排水法收集,故選F;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過近一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法,請根據(jù)圖回答問題:

(1)儀器①的名稱是__________,利用A裝置制取的氣體有O2__________

(2)連接好裝置后,必須首先__________

(3)用排水法收集氧氣,可在B裝置中裝滿水后,是氧氣從__________口進入(填“a”或“b”);應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面的原因是__________

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【題目】現(xiàn)在的社會屬于節(jié)約型社會,在學習化學做實驗時,也要做到節(jié)約的原則,金剛石是比較貴重的,你知道化學中最貴的實驗是什么嗎?科學家做了“史上最貴”的實驗:

步驟Ⅰ:讓金剛石在充足的氧氣中燃燒,收集生成的氣體.

步驟Ⅱ:讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒,生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物.

(1)步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是

(2)若金剛石質(zhì)量為m1,按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全,生成的炭粉質(zhì)量為m2,則m1 m2(填“”、“”或“=”),理由為

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【題目】綠色化學要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學理念的是

A. 實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進行實驗

B. 將廢液直接倒入下水道

C. 對廢舊電池作深埋處理,消除其污染

D. 化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

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【題目】茶葉中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又稱谷氨酰乙胺),它有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等效果.下列有關(guān)它的說法中,正確的是(

A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成

B.茶氨酸的相對分子質(zhì)量為184

C.茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為12%

D.茶氨酸中含有1個氮分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大

B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C.t2時,60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g

D.將t1b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是b溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液,如圖所示

這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學興趣小組開展探究:

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液?

【猜想與假設(shè)】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【初步分析】

(1)庫爾班同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。

(2)艾力同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是

【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少重該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液

靜置后,向沉淀中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生大量氣泡,沉淀全部溶解

【實驗結(jié)論】

(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 (填化學式)生成白色沉淀的化學反應(yīng)方程式是 。

【實驗反思】

(4)玉素甫同學認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):

實驗操作

實驗現(xiàn)象

(5)白燕同學經(jīng)查閱資料得知:氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性,提出測溶液的酸堿性來確定更簡便她采用 測量溶液的pH值 7(填>、=、<),則結(jié)論與以上同學一致

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【題目】現(xiàn)有四種物質(zhì):干冰、氧化鋁、液氧、金剛石,根據(jù)下列要求用化學式填空:

(1) 常用于切割玻璃的是__________;

(2) 火箭中作為助燃劑的是__________;

(3) 常用作人工降雨的是 ;

(4) 地殼中含量最高的非金屬元素和金屬元素組成 。

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【題目】今年國慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:

(1)操作①的名稱是 ,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是 ,若經(jīng)過操作①后,

所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (選下列序號填寫)

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,這是利用該物質(zhì)的 性.

(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水.

操作③所指的凈水方法是

(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水,從我做起”

請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法

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