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6.下列是一些實驗基本操作的圖示,請找出正確的( 。
A.
檢查裝置氣密性
B.  
過濾
C. 
 給液體加熱
D.
傾倒液體

分析 A、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
B、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.
C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.
D、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.

解答 解:A、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
B、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上,圖中所示操作錯誤.
C、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$、大拇指不能放在短柄上,圖中所示操作錯誤.
D、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心,所示操作錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.有含雜質的氧化銅樣品40g,加入稀硫酸完全反應后,共用去稀硫酸368g,過濾得濾渣8g(雜質不溶于水,也不溶于酸;不考慮實驗中的損耗).求:
(1)氧化銅樣品中氧化銅的質量分數.
(2)反應后所得溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.不同類別的物質間存在著一定的關系.如圖所示,其中甲、乙、丙是三種不同類別的含有氧元素的化合物,且均能與X發(fā)生化學反應(“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應).若X為純堿,且與乙反應有氣泡生成,則根據要求回答下列問題:
(1)寫出純堿與物質乙發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,該反應屬于復分解反應.(填基本反應類型)
(2)物質甲、丙分別可能是Ba(OH)2、Ba(NO32.(用物質的化學式表示)
(3)下列有關純堿的表述中,正確的是A、C、D(填標號)
A.“純堿”其實不是堿,屬于鹽類   B.用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽
C.用純堿可除去面團發(fā)酵產生的酸   D.可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.溶質在溶液中的存在形態(tài)是( 。
A.固體小顆粒B.小液滴C.分子或離子D.小氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某課外活動小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,用如圖1所示裝置進行實驗.圖中鐵架臺等裝置已略去.請回答有關問題:
(1)實驗中最多能得到銅12.8克.

(2)同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量,以進一步分析氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO2外是否還有其它產物.反應一段時間后停止加熱,冷卻到室溫.反應前.后測得的數據如下:
裝置反應前反應后
A試管的質量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質量20.0克
試管和固體物質的質量54.8 克
B反應后瓶內液體比反應前增重1.1 克
分析數據發(fā)現,反應中消耗碳和氧元素的質量大于(填“大于”或“小于”或“等于”生成二氧化碳的質量.下列4項中跟這一結果有關的有哪幾項?AB.(填編號)
A.裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B.氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO2外還有CO
C.氧化銅和炭粉沒有完全反應
D.該反應不符合質量守恒定律
(3)有同學認為用圖2所示裝置C代替上面的裝置A,加熱前先通一會氣體X,停止加熱后再通一會該氣體,這樣可使實驗測得的數據更能準確的說明問題.你認為在O2.N2和H2三種氣體中,X應選擇哪一種氣體?N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.洗滌在生活、生產中不可缺少.下列洗滌方法中利用了乳化原理的是( 。
A.用汽油洗去手上的油污B.用洗潔精洗去餐具上的油污
C.用酒精洗去試管中的碘D.用水洗去手上的泥灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.構建和諧社會,建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

(1)C物質的化學式為HCl,A中各元素的質量比為2:1.
(2)乙圖所示反應的基本反應類型為分解反應.
(3)D物質為次氯酸(HClO),其中氯元素的化合價是+1,次氯酸屬于酸(填“單質”、“酸”、“堿”、“鹽”之一).
(4)寫出甲圖所示反應的化學方程式H2O+Cl2═HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.諺語是中國文化的瑰寶之一,下列諺語中包含著明顯的化學變化的是(  )
A..寧為玉碎,不為瓦全B.眾人拾材火焰高
C..只要功夫深,鐵杵磨成針D.冰凍三尺非一日之寒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在蠟燭燃燒過程中,發(fā)生的變化有( 。
A.只有物理變化B.可能有物理變化,一定有化學變化
C.只有化學變化D.既有物理變化,又有化學變化

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