如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圓圈”表示氮原子．下列有關說法錯誤的是（  ）

A.生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)

B.反應前后原子的種類不變

C.該反應屬于化合反應

D.反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河南省鄭州市2018-2019學年九年級下學期期中化學試卷 題型：填空題

治理污染、保護環(huán)境成效顯著，其中對汽車尾氣的處理方法是安裝催化轉(zhuǎn)換器，使汽車尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一種單質(zhì)。

（1）請寫出該反應的化學方程式______________。

（2）一氧化碳和二氧化碳組成相同，但性質(zhì)不同，其原因是______________？

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科目：初中化學 來源：湖北省石首市2018-2019學年下學期3月份月考化學試卷 題型：實驗題

我校化學小組某同學設計了如圖所示的實驗室模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，并提供所用藥品。請回答問題：

（1）檢查裝置的氣密性。實驗開始時，要先進行的操作是_____（填“加熱A處”或“通入CO”）。酒精噴燈給玻璃管加熱時要用其_____（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）。A處發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）B處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，該反應的化學方程式為_____。

（3）C處酒精燈的作用是_____。

（4）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是_____（填序號）

A 合理開采礦物 B 節(jié)約金屬資源 C 開發(fā)出金屬的代用品

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：計算題

鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:

（1）CaCO3中氧元素、鈣元素質(zhì)量比為_____。

（2）若每片鈣片的質(zhì)量為0.4g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少_____?

（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少_____?

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題

寫出下列化學符號中“2”表示的意義。

（1）H2O_____；

（2）Mg2+_____；

（3）_____。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列一些實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰

C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生黑色固體

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源：福建省2018-2019學年九年級下學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型：科學探究題

一中“大豪陽”項目學習小組進行了如下探究。

[查閱資料]

①溶液中離子濃度越大，導電性越強，電導率越大。氯化鈣溶于水后形成自由移動的CI-和Ca2+。

②雞蛋殼主要成分是CaCO3，其他成分對實驗影響忽略不計。

③雞蛋殼與牙齒和含氟牙膏反應的化學原理相似。

[實驗一]雞蛋沉浮。

將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中，可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一會兒又慢慢上浮，到接近液面時又下沉。

（1）檢驗上述反應產(chǎn)生的氣泡成分的方法為__________________（用化學方程式表示）。

[實驗二]雞蛋殼溶解。

在燒杯中加入稀鹽酸，插入電導率傳感器，加入蛋殼粉，攪拌，測得電導率隨時間的變化如圖。

（2）攪拌的目的是________________。

（3）圖1中，a-b段電導率變化的原因_______________。

[實驗三]雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預防齲齒。

查資料知，含氟牙膏（含氟成分為NaF）與蛋殼反應在表面生成氟化鈣保護層。反應的化學方程式為：

（4）先檢查圖2裝置氣密性，方法是________________，再稱取0.50g “牙膏處理過的蛋殼（用牙膏液浸泡、洗滌、晾干）”于錐形瓶中，用注射器抽取20mL3.5%的鹽酸（模擬形成齲齒的酸境），連接好裝置，接下來的操作是_______________，測得壓強隨時間的變化如圖3所示。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗。

（5）圖3中x-y段壓強增大的主要原因_________________。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗的作用是___________________。

（6）根據(jù)實驗三的數(shù)據(jù)分析，含氟牙膏___ （填“ 能”或“不能”）預防齲齒，理由__________________________。

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科目：初中化學 來源：上海市靜安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末（一模）化學試卷 題型：實驗題

某同學選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學性質(zhì)（實驗中連接的裝置氣密性均良好）。

①證明無色氣體是水蒸氣，選用_______，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______；發(fā)生反應的化學方程式是_______，證明無色氣體是一氧化碳，選用_______和_______。

②依次連接A、B、C、D 裝置，探究碳的化學性質(zhì)。

A 中發(fā)生反應的化學方程式是_______，C 中發(fā)生反應的化學方程式是_______；有同學認為，只 連接 A、D 裝置，也可以探究碳的化學性質(zhì)，裝置D 中酒精燈的作用是______。

③依次連接A、B、C、D 裝置，探究一氧化碳與氧化銅的反應。該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處_______，該實驗得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學 來源：湖南省邵陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____(選填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為_____。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______由此可推知的滅火原理____。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是____。

(3)認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2所示)。若利用該裝置制氫氣，反應的化學方程式為____(合理均可)。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為____(寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生___(選填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成___(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：_____(舉一例)。

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