化學與生活密切相關(guān).
(1)下列生活物品中,所使用的主要材料屬于合成有機高分子材料的是
 
(填字母序號).

(2)為了減少“白色污染”,在超市購物時,國家提倡
 
;.
(3)鐵在生活中可用于制作炊具,因為它有良好的延展性和
 

(4)生活中將水燒開了,除了可以除去細菌病毒,還能
 
考點:有機高分子材料的分類及鑒別,硬水與軟水,金屬的物理性質(zhì)及用途,白色污染與防治
專題:化學與生活
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,有機合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維;白色污染是廢棄塑料造成的污染;鐵具有導(dǎo)熱性;煮沸能將水中可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物,據(jù)此解答.
解答:解:(1)A、塑料屬于有機合成材料,正確;
B、棉布屬于天然材料,錯誤;
C、鈦合金屬于金屬材料,錯誤;
D、羊絨屬于天然材料,錯誤;
故填:A;
(2)白色污染是廢棄塑料造成的污,因此在超市購物時,國家提倡減少塑料袋的使用,故填:減少塑料袋的使用;
(3)鐵在生活中可用于制作炊具,因為它有良好的延展性和導(dǎo)熱性,故填:導(dǎo)熱;
(4)煮沸能將水中可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物,從而降低水的硬度,故填:減低水的硬度.
點評:本題考查了化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的說法錯誤的是( �。�
A、水是良好的溶劑
B、電解水時V(H2):V(O2)約為2:1
C、長期飲用蒸餾水有利于健康
D、能用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

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科目:初中化學 來源: 題型:

當今,化學日益滲透到生活的各個方面,與人類的衣、食、住、行以及能源、環(huán)境保護
 
、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系,它是一門社會迫切需要的實用學科.
(1)日常生活中食用的主食,比如大米、饅頭中富含的營養(yǎng)素是
 

(2)為了延長食品保質(zhì)期,食品袋中會放入一小包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),吸收的是
 
 
(填化學式).
(3)純凈的鹽酸為無色液體,而工業(yè)鹽酸往往呈黃色,是因為其中混有
 
(填離子符號).
(4)SO2是引起酸雨的主要氣體之一,pH<
 
的雨水是酸雨.
(5)常見的化石燃料有煤、石油和
 
(填名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某廠煙氣中SO2的平均含量為0.032g/L,用780g硫化鈉(Na2S)溶液恰好能吸收2000L該廠煙氣中的SO2,反應(yīng)的化學方程式為:2Na2S+5SO2+2H2O═4NaHSO3+3S↓.
求理論上得到NaHSO3溶液的質(zhì)量(假設(shè)煙氣中其他成分不能被吸收).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習完化學材料之后,小明在家中收集到一些常見物品,請從物品所使用材料種類的角度選出一類,并寫出分類標準:

分類標準:
 
;所含序號:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是
 
,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞試液
 
 猜想①正確
寫出碳酸鈉與①的溶液反應(yīng)的化學方程式為
 

探究二:過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:
 
;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實驗結(jié)論是否正確?
 
,理由是
 

(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
 若AB中都沒有沉淀“猜想三”成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

家長每天都去菜市場買菜,市場的小商販不知何時開始又免費提供塑料袋了,于是每個買菜人又恢復(fù)了如圖所示的這種狀態(tài),塑料袋又開始泛濫了…看到此情景你的感受是
 
;為了改善此狀況,你的建議是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學對呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生好奇心,通過查閱資料得知,呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2).過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng),都生成氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑          2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
為了測定呼吸面具中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),該小組的同學在老師的指導(dǎo)下,利用如圖所示裝置(固定裝置一略去)開展探究,并得到正確的結(jié)論.
已知,裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液(NaHCO3不與CO2反應(yīng)),堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物.整套裝置氣密性良好,反應(yīng)所需試劑均足量.
請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
,裝置A的作用是
 
;
(2)不用裝置E代替裝置C的理由是
 

(3)裝置D中過氧化鈉藥品的質(zhì)量為m g,裝置D在反應(yīng)前后的總質(zhì)量n1 g和n2 g.若藥品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不參加化學反應(yīng),則藥品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某實驗小組的同學繪制的a、b兩種固體物質(zhì)的溶解曲線圖.請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1℃時,a物質(zhì)的溶解度
 
b物質(zhì)的溶解度�。ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌被颉�=”).
(2)將t2℃時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是
 
物質(zhì).
(3)溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是
 

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