4．閱讀材料，回答問(wèn)題．
材料I   氯氣（Cl2）在通常情況下為黃綠色有毒氣體．
材料ⅡCl2化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合．氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸．
材料ⅢCl2可用于制備多種消毒劑，含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca（ClO）2等．
（1）實(shí)驗(yàn)室聞氯氣的正確操作是打開(kāi)瓶塞，瓶口和鼻孔在一條水平線(xiàn)上，用手在鼻孔對(duì)面輕輕煽動(dòng)，使少量氣體進(jìn)入鼻孔．
（2）氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化（“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）和基本反應(yīng)類(lèi)型角度分類(lèi)，分別屬于放熱反應(yīng)、化合反應(yīng)．
（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D（選填字母序號(hào)）
A．燃燒一定包含著化學(xué)變化
B．燃燒不一定要有氧氣參加
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
D．爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)室聞氣體的正確操作是：打開(kāi)瓶塞，瓶口和鼻孔在一條水平線(xiàn)上，用手在鼻孔對(duì)面輕輕煽動(dòng)，使少量氣體進(jìn)入鼻孔；
（2）燃燒過(guò)程中放熱；
（3）燃燒一定包含著化學(xué)變化，燃燒不一定要有氧氣參加，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，爆炸不一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室聞氯氣的正確操作是：打開(kāi)瓶塞，瓶口和鼻孔在一條水平線(xiàn)上，用手在鼻孔對(duì)面輕輕煽動(dòng)，使少量氣體進(jìn)入鼻孔．
故填：打開(kāi)瓶塞，瓶口和鼻孔在一條水平線(xiàn)上，用手在鼻孔對(duì)面輕輕煽動(dòng)，使少量氣體進(jìn)入鼻孔．
（2）氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，同時(shí)屬于化合反應(yīng)．
故填：放熱反應(yīng)；化合反應(yīng)．
（3）A．燃燒生成新物質(zhì)，一定包含著化學(xué)變化；
B．燃燒不一定要有氧氣參加，例如氫氣能夠在氯氣中燃燒；
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)；
D．爆炸不一定是化學(xué)變化，例如輪胎充氣過(guò)多導(dǎo)致的爆炸過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不屬于氧化反應(yīng)．
故填：D．

點(diǎn)評(píng) 通常所說(shuō)的燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)，而燃燒是指物質(zhì)之間發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)，要注意區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．利用分子的知識(shí)解釋?zhuān)x擇合適選項(xiàng)：（填序號(hào)）
A、分子不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快；      
B、分子很��；
C、分子間有間隔，受熱時(shí)間隔變大，遇冷時(shí)間隔縮�。�
①濕衣服晾一段時(shí)間會(huì)變干，是因?yàn)锳．
②可以將大量的氧氣壓縮到天藍(lán)色的鋼瓶中，是因?yàn)镃．
③“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”，是因?yàn)锳．
④一滴水里的水分子個(gè)由10億人來(lái)數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，晝夜不停，需3萬(wàn)年才能數(shù)完，是因?yàn)锽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，我們對(duì)它們進(jìn)行研究：
（1）第9號(hào)元素屬于非金屬元素（ 填：“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易得（ 填“得”或“失”）電子；形成的離子符號(hào)為F-．
（2）第13號(hào)元素在第三周期，屬于第3 主族，它的元素符號(hào)為Al．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出第8號(hào)和第12號(hào)元素所形成的化合物的化學(xué)式：MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下面是元素周期表中的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子的核外電子數(shù)是13，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是其原子的質(zhì)子數(shù)不同．在元素周期表中，原子序數(shù)為12的元素是鎂（填元素名稱(chēng)）元素，屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中該原子易失去（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，變成Mg2+離子（寫(xiě)離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式（用文字或符號(hào)表示均可）．
①發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（或S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2）．
②發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，生成一種白色固體的反應(yīng)：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
③不能在空氣中燃燒，能在氧氣中燃燒并火星四射生成黑色固體的反應(yīng)：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
④用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A(yíng)中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．她把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、D、F分別是什么物質(zhì)．寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)：
A過(guò)氧化氫、B氧氣、D水、F二氧化硫
（2）寫(xiě)出黃色粉E在B中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，寫(xiě)出A生成B的反應(yīng)文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是藥匙．
（3）稱(chēng)量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見(jiàn)圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為18.2g；根據(jù)計(jì)算需要量水的體積是163.8（水的密度為1g/mL）．
（4）NaCl稱(chēng)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的一些裝置圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．裝置①中，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水的目的是吸收二氧化硫氣體，防止空氣污染
B．裝置②中，玻璃棒的作用是引流
C．裝置③中，銅片上有刻痕說(shuō)明合金比純金屬的硬度大
D．裝置③中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽中移出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請(qǐng)你根據(jù)如圖來(lái)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗、b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣、選用的發(fā)生裝置是C（填字母編號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳起催化作用．檢驗(yàn)收集氧氣是否滿(mǎn)瓶的方法是將帶火星木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿(mǎn)了．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，選用的發(fā)生裝置是A．甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時(shí)開(kāi)始收集；收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如圖G所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是難或不溶于水且與水不反應(yīng)，密度小于空氣的密度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案