4．請從下列物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）．
①硝酸鉀  ②氮氣  ③氧氣  ④金剛石  ⑤小蘇打  ⑥純堿  ⑦火堿
（1）可用來裁玻璃的是④；
（2）屬于復(fù)合肥料的是①；
（3）充入食品包裝可防腐的是②；
（4）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是⑤；
（5）廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是⑦．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：（1）金剛石硬度大，可用來裁玻璃；
（2）硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥料；
（3）氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可充入食品包裝可防腐；
（4）小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；
（5）火堿廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)．
故填：（1）④；（2）①；（3）②；（4）⑤；（5）⑦．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開定量研究．下列有關(guān)定量實驗的誤差分析中，錯誤的是（　�。�
A．測定空氣中氧氣含量的實驗中，銅粉質(zhì)量的多少不影響實驗結(jié)果
B．用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實驗中，白磷質(zhì)量的多少不影響實驗結(jié)果
C．粗鹽提純實驗中，若蒸發(fā)過程中晶體飛濺會導(dǎo)致測得的氯化鈉純度偏低
D．配制10%的氯化鈉溶液時，若燒杯內(nèi)有水會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中，相互不能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．硫酸鈉溶液和碳酸鉀溶液B．三氧化硫與氫氧化鈉溶液
C．氫氧化鋇溶液和硝酸溶液D．氧化鈣和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)．
（1）在生活中，下列做法不正確的是D
A．用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸     B．用煮沸的方法使硬水軟化
C．用觀察的方法區(qū)分磷礦粉和尿素   D．用鋼絲球擦洗鋁鍋
（2）目前一種叫碘酸鈣[Ca（IO3）2]的保健品已進入一些超市，其中含有人體必需的微量元素是碘；
（3）中國的青銅舉世聞名，青銅屬于金屬（“金屬”或“合成”）材料；
（4）將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑，說明分子是在不斷的運動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．一定條件下甲和乙反應(yīng)生成丙，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)涉及三種氧化物
B．該反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為15：16
D．消耗的甲和生成的丙的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．已知A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A、B、C表示不同類型的化合物，A和B、B和C反應(yīng)都只能生成兩種產(chǎn)物，根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
在A-E物質(zhì)中屬于鹽的是D、E（填序號）．
（1）若A中含有兩種元素且A能與E溶液發(fā)生反應(yīng)．
寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（寫一個）．
（2）若B中含有三種元素，C為金屬氧化物．
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．“元旦”假期，某化學(xué)興趣小組探究“排水法收集氧氣時機的選擇”，用加熱高錳酸鉀進行相關(guān)實驗．
（1）寫出加熱高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續(xù)，均勻冒出”才開始收集，原因是一開始的氣泡中含有較多的空氣．
【提出問題】“氣泡連續(xù)，均勻冒出，此時排出的氧氣比較純凈”，事實如此嗎？
【設(shè)計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣，測定不同時刻從試管排出的氣體中氧氣的濃度．
時段氧氣濃度變化特點氧氣濃度變化范圍加熱時間氣泡特征
①逐漸增大21.2%-28.7%1-11s不持續(xù)、不均勻
11-16s持續(xù)、均勻、快速
②快速增大28.8%-66.7%16-34s
③逐漸變暖66.7%-86.3%34-80s
④趨于穩(wěn)定86.3%-88.7%80s-135
（3）在加熱藥品的第①時段后期（11-16s），氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出，此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有28.7%左右．
（4）“氣泡連續(xù)，均勻冒出時表示排出的氧氣已經(jīng)比較純凈”的說法是不合理（填“合理”或“不合理”）的．
【查閱資料】對于初中氧氣性質(zhì)實驗而言，氧氣濃度只需達到一定的數(shù)值，即滿足實驗要求即可．
【實驗探究】
①取一個氧氣瓶，使瓶內(nèi)留有占集氣瓶40%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中．
②用排水法收集氧氣，小心地把瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出立正放好．
③帶火星木條伸入集氣瓶中，帶火星木條復(fù)燃．
【反思與交流】
（5）通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復(fù)燃的氧氣不一定（填“不一定”或“一定”）是純氧．
（6）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×21%．
（7）理論上，上述實驗“使帶火星的木條復(fù)燃”的氧氣體積分數(shù)是52.6%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）該興趣小組利用不同時機收集的氧氣（其中有1瓶預(yù)留少量的水）進行試驗，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象如下
時機1（加熱10s）時機2（加熱15s）時機3（加熱35s）
帶火星木條復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃
木炭燃燒木炭變紅燃燒，紅光劇烈燃燒，白光
蠟燭燃燒燃燒更旺，紅光燃燒更旺，白光燃燒更旺，白光
鐵絲燃燒鐵絲熔成紅色小球，有火花產(chǎn)生（紅光）燃燒，火星四濺，有少量黑色固體生成燃燒，火星四濺，有較多黑色固體生成
（8）實驗表明，排水法收集氧氣時最適宜的時機是加熱到35s左右，根據(jù)上表中實驗現(xiàn)象分析你得出結(jié)論的原因：時機3收集的氧氣進行的四個實驗效果均很理想．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．白茶為茶中珍品，歷史悠久，該茶中含有香葉醇（C10H18O）因而具有獨特的花香．下列關(guān)于香葉醇的說法正確的是（　�。�
A．香葉醇由C、H、O三種元素組成
B．香葉醇屬于氧化物
C．香葉醇中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為10：18：1
D．香葉醇是由10個碳原子、18個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．含碳元素物質(zhì)間轉(zhuǎn)化：C$\stackrel{①}{→}$CO$\stackrel{②}{→}$CO2$\stackrel{③}{→}$H2CO3$\stackrel{④}{→}$Na2CO3，其中碳元素化合價發(fā)生變化的是（　�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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同步練習(xí)冊答案
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