實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
分別取三支試管,向其中入 等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然 后將鋁、鉻、銅三種金屬分 別插入三支試管中. | 鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快; 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢, 溶液變藍色; 銅片無明顯現(xiàn)象. | 猜想二成立. 鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍色的 硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑. |
分析 【猜想和假設(shè)】根據(jù)鋁和銅的金屬活動性鋁的強,再將鉻加入出現(xiàn)三種情況:(1)Cr、Al、Cu;(2)Al、Cr、Cu;(3)Al、Cu、Cr解答.
【實驗和探究】根據(jù)所學(xué)金屬活動順序可知銅不能與硫酸反應(yīng),鋁可以與硫酸反應(yīng),進而解決問題.根據(jù)題中現(xiàn)象,寫化學(xué)方程式進行.
(2)根據(jù)三種金屬的活動性順序選擇藥品,可選擇兩頭金屬中間鹽,中間金屬兩頭鹽.
【歸納】根據(jù)金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢、金屬和鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬性強弱.
解答 :【猜想和假設(shè)】鋁和銅的金屬活動性鋁的強,再將鉻加入出現(xiàn)三種情況:(1)Cr>Al>Cu;(2)Al>Cr>Cu;(3)Al>Cu>Cr;
【實驗和探究】
根據(jù)實驗現(xiàn)象:鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,可知猜想二正確;
由題中信息可知,鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,結(jié)合實驗一有氣泡產(chǎn)生,應(yīng)該是氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平為:Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑;
(2)如果已知三種金屬的活動性順序,用活動性位于中間的金屬與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng);或用活動性位于中間的金屬的鹽溶液與另兩種金屬反應(yīng),都可以驗證三種金屬的活動性順序.故可選擇:Al、CrSO4 、Cu或Al2(SO4)3、Cr、CuSO4等;
【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有①通過金屬與酸反應(yīng)比較;②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較.
故答案為:
【猜想和假設(shè)】Al、Cu、Cr;
【實驗與探究】(1)二;Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(2)Al、CrSO4溶液、Cu(其他合理答案也可);
【總結(jié)與歸納】
①產(chǎn)生氣泡的快慢;
②金屬性強弱(其他合理答案也可).
點評 本題考查的是金屬的活動性順序的探究,是近幾年來中考考查的重點內(nèi)容之一.本題型考查實驗設(shè)計的同時,也考查了學(xué)生對實驗設(shè)計題的評價能力,希望同學(xué)們認(rèn)真把握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度 | 溶解度(g) | ||
A | B | C | |
20 | 16 | 20 | 40 |
40 | 30 | 25 | 30 |
60 | 53.5 | 30 | 20 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3O4、Fe2O3、FeO、FeS2 | B. | FeO、Fe2O3、Fe3O4、FeS2 | ||
C. | FeO、Fe3O4、Fe2O3、FeS2 | D. | Fe2O3、Fe3O4、FeO、FeS2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com