用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白:

(1)2個(gè)氮原子  ;       

(2)3個(gè)二氧化碳分子  2;

(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  ;  

(4)氦氣 


【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;

(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)二氧化碳分子可表示為:3CO2;

(3)水是由水分子構(gòu)成的,水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水分子表示為:H2O;

(4)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He;

故答案為:(1)2N   (2)3CO2    (3)H2O    (4)He

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是(     )

A.用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液

B.用燃著的木條鑒別CO2和O2

C.用稀硫酸鑒別鋅片和銅片

D.用加水溶解的方法即可鑒別食鹽和白糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


武廣高速全程都是無(wú)縫鐵軌.無(wú)縫鐵軌不可能一次成型,它是在鋪設(shè)時(shí)將短軌通過(guò)反應(yīng):2Al+XAl2O3+2Fe焊接而成.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,X的化學(xué)式是(     )

A.FeO  B.Fe3O4 C.FeO2 D.Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)儀器不能用作反應(yīng)容器的是(     )

A.試管 B.燒杯 C.集氣瓶   D.量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動(dòng)).煮沸后,液態(tài)水變成水蒸氣.在這一過(guò)程中,發(fā)生的變化是(     )

A.

水分子本身變大

B.

水分子之間的間隔變大

C.

水分子的數(shù)目增多

D.

水分子受熱都跑到容器的一端

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從九龍江中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色渾濁,有異味,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行  (填操作名稱),除去固體小顆粒.甲同學(xué)經(jīng)過(guò)該操作處理后,水樣仍渾濁,其原因可能是濾紙破損.改進(jìn)操作后,濾液澄清了,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于  變化(填“物理”或“化學(xué)”).

(2)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水,可加入  進(jìn)行檢驗(yàn).

(3)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是  (填序號(hào)).

A.合理使用化肥農(nóng)藥             B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C.使用含磷洗衣粉               D.生活污水直接排放

(4)溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是  (填序號(hào)).

A.分子         B.原子          C.元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是(    )

A.空氣與二氧化碳——澄清石灰水

B.水與食鹽水——過(guò)濾

C.氮?dú)馀c氧氣——燃著的木條

D.硬水與軟水——肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖標(biāo)中,表示節(jié)水的標(biāo)志是(    )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)物質(zhì)的量的理解正確的是( 。

A.物質(zhì)的量就是物質(zhì)質(zhì)量的另一種表示方式,單位是g/mol

B.物質(zhì)的量就是物質(zhì)的數(shù)量,數(shù)值上等于式量,單位是mol

C.物質(zhì)的量就是6.02×1023個(gè)微粒的質(zhì)量,單位是g

D.物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中的一個(gè)物理量,表示含有一定數(shù)目微粒的集體

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