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下列描述中,能說明紙張燃燒是化學變化的是　(　　)

A.發(fā)光、放熱                        B.產生黃色火焰

C.生成水和二氧化碳              D.紙張的面積變小


【解析】選C�；瘜W變化的特征是生成了新物質,變化中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學變化的依據,故選C。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學家在環(huán)境問題上提出的最新構想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán)：燃料燃燒產物燃料，這樣既可解決能源問題又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為(　　)。

A．(1)為物理變化，(2)為化學變化        B．均為化學變化

C．(1)為化學變化，(2)為物理變化        D．均為物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語,通常只具有微觀意義,而不具有宏觀意義的是　(　　)

A.N2　　　B.2H　　　C.Al　　　D.CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．魚的呼吸     B．酒的釀造     C．酒精的燃燒       D．農家肥的腐熟

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應的文字表達式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱，產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

_________▲_____________

②木炭在氧氣中燃燒

②_____▲____ 

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍色火焰

        ▲          

__________▲____________

④硫在氧氣中燃燒

④_____▲___       

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的結論是：           ▲       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


取一塊木炭做如下實驗:

(1)觀察木炭的顏色、狀態(tài);

(2)另取一塊體積相仿的煤塊,比較它們的質量,可知木炭比煤塊質量小;

(3)點燃木炭并檢驗生成了二氧化碳;

(4)將木炭粉碎;

(5)將木炭放入水中,木炭漂在水面上。

上述各項中發(fā)生的變化,屬于物理變化的是               (填序號),理由是                                                             　;

屬于化學變化的是　　　　(填序號),理由是                        　;

由此可知,木炭的物理性質有                                      　;

木炭的化學性質有                                               　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


銅(Cu)長時間暴露于空氣中,會與空氣中的氧氣和空氣中另外兩種常見物質發(fā)生化學反應而生成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]。

(1)請判斷,生成銅綠時,參加反應的空氣中的另外兩種物質是　         　

與　　         　。

(2)請判斷,銅生成銅綠后,質量會增加、減少還是不變?　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列反應屬于分解反應的是

A．硫在氧氣中燃燒  B．高錳酸鉀受熱分解  C．石蠟燃燒　　D　過氧化氫溶液分解等　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中見到的下列現(xiàn)象,其中發(fā)生了化學變化的是(　　)

A.冰融化成水　　　　　　　  B.氣球爆炸

C.牛奶變酸了                    D.鐵礦石的粉碎

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