17．下列符號(hào)既能表示一種物質(zhì)，又能表示這種物質(zhì)的一個(gè)原子的是（　　）
A．O2B．FeC．ND．CO2

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A．該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意；
B．Fe屬于金屬元素，可表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意；
C．N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；
D．該符號(hào)是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，甲試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣，若正極產(chǎn)生10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．
（2）在這個(gè)變化過(guò)程中，元素的種類(lèi)沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生改變，由該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：水是由氫元素與氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．
塞緊橡皮塞		B．
讀取液體體積
C．
用紙槽將固體粉末送入試管		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列符號(hào)既能表示一種物質(zhì)，又能表示這種物質(zhì)的一個(gè)原子的是（　　）
A．N2B．HC．HeD．SO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：吸附；
（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可用肥皂水 （填一試劑） 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化；
（4）小剛采集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬，操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫(xiě)序號(hào)）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙破損    b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和一定量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方（通過(guò)熱傳遞，白磷在玻璃容器內(nèi)燃燒），進(jìn)行試驗(yàn)．請(qǐng)完成下圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

（1）白磷著火燃燒，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8的位置上；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（3）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果小于理論值，其原因可能是裝置漏氣或白磷的量不足（只答一點(diǎn)）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列相關(guān)相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A八月桂花香滿園分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B組成H2O、H2O2的元素種類(lèi)相同，但是它們的化學(xué)性質(zhì)不相同分子構(gòu)成不同
C水結(jié)冰后體積變大水分子間隔變大
D溫變計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某化學(xué)興趣小組從環(huán)城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈淡黃色，有異味．他們對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：先加入活性炭，再加入明礬攬拌溶解，靜置一段時(shí)間后，過(guò)濾，得到澄清的液體．
（1）加入的活性炭的目的是吸附；
（2）過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒；
（3）二氧化氯可用于消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為+4；
（4）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，常采用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．鹽水選種是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來(lái)選種．農(nóng)技員配制了50kg18%的氯化鈉溶液用于選種，選種進(jìn)行一階段后，稱(chēng)量剩余溶液的質(zhì)量為40.045kg，他估計(jì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也有所減少，于是他取出該氯化鈉溶液45g，加入過(guò)量的AgNO3溶液，得到沉淀14.35g．請(qǐng)你計(jì)算并回答：
（1）選種進(jìn)行一階段后，取出的45g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）欲使剩余溶液（40kg）恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，即18%，繼續(xù)用于選種，需在剩余溶液中添加氯化鈉的質(zhì)量為多少？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

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