下列各組溶液，兩兩混合后，能發(fā)生反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不發(fā)生改變的是（　�。�
A、氯化鈉溶液與硝酸鉀溶液
B、碳酸鈉溶液與稀鹽酸
C、氫氧化鈉溶液與稀鹽酸
D、硝酸銀溶液和氯化鐵溶液
考點：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：本題利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題，若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時，物質(zhì)就不能共存，生成沉淀或氣體則溶液質(zhì)量發(fā)生改變．
解答：解：A、氯化鈉溶液和硝酸鉀不發(fā)生反應(yīng)，故A錯；
B、碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，質(zhì)量減小，故B錯；
C、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，質(zhì)量不變，故C正確；
D、硝酸銀和氯化鐵反應(yīng)生成氯化銀沉淀，溶液質(zhì)量減小，故D錯．
故選C．
點評：本題考查的是利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題以及反應(yīng)后質(zhì)量是否改變，完成此題，需要明確物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

俗語說：“萬物生長靠太陽，植物生長靠營養(yǎng)．”下列化肥中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A、NH4HCO3
B、CO（NH2）2
C、KCl
D、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（　�。�
A、單質(zhì)B、原子C、離子D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中既可能與酸反應(yīng)，又可能與堿反應(yīng)的是（　�。�
A、硫酸銅B、氫氧化鎂
C、碳酸鈉D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有甲、乙、丙三種金屬，如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、甲＞丙＞乙
C、丙＞甲＞乙
D、丙＞乙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)生活常識的敘述中不正確的是（　�。�
A、爐子上只要放一壺水，就能防止煤氣中毒
B、利用干冰制造舞臺云霧
C、軟質(zhì)鉛筆芯的粉末灌人生銹的鎖孔里，鎖就容易打開；這是利用了石墨的潤滑性
D、長久保存的文字資料，應(yīng)該用碳素墨水書寫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在制取氧氣時下列做法正確的是（　�。�
A、當(dāng)水槽中剛開始有氣泡時就收集
B、為了防止高錳酸鉀流向試管口，試管略向上傾斜
C、實驗開始時，酒精燈就對準藥品底部加熱
D、實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，后停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬（都不是Ag）的活動性順序，做了如下實驗：
（1）把X和Y分別放入稀H2SO4中，X溶解并產(chǎn)生H2，Y不反應(yīng)
（2）把Y和Z分別放入AgNO3溶液中，在Y表面有Ag析出，而Z沒有變化
根據(jù)以上實驗事實，下列金屬活動性順序由強到弱排列正確的是（　�。�
A、X＞Y＞（H）＞Z
B、X＞Y＞H＞Z
C、X＞Y＞Z＞Ag
D、X＞（H）＞Y＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明到實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液．配制時需稱量氯化鈉
 
g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會
 
（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇
 
的量筒（填序號①10mL②50mL③100mL）．

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