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某中學進行的實驗操作考查,制定了四個考簽:①O2的制; ②CO2的制取; ③配制50g 10%的NaCl溶液;④粗鹽提純.每個同學抽取一個考簽進行實驗.
(1)甲同學抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品:

①圖中儀器D的名稱為
 

②甲同學抽到的考簽應該是
 
(填實驗名稱),該實驗的原理為
 
(用化學方程式表示),應選用的儀器有
 
(填字母代號).
(2)乙同學在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實驗過程中,通過計算,需稱量NaCl
 
g,溶解NaCl時用到的玻璃棒,其作用是
 

(3)丙同學抽到的考簽為用高錳酸鉀制氧氣,其反應的化學方程式為
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:溶液、濁液與溶解度,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
制取二氧化碳用到的儀器有:錐形瓶、集氣瓶、玻璃片、帶導管的雙孔橡皮塞和分液漏斗等;
(2)根據溶液質量、溶質質量分數(shù)可以計算溶質、溶劑的質量;
玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉移物質等;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下,分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
解答:解:
(1)①儀器D是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.    
②根據提供的藥品和實驗儀器,可以判斷甲同學抽到的考簽應該是二氧化碳的制。
該實驗的原理為:碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
應選用的儀器有:錐形瓶、集氣瓶、玻璃片、帶導管的雙孔橡皮塞和分液漏斗等,其中帶導管的單孔橡皮塞應該用G,而不能用H.
故填:二氧化碳的制;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;ACGI.
(2)需要氯化鈉的質量為:50g×10%=5g,溶解氯化鈉時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解.
故填:5;攪拌、加速溶解.
(3)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
本題答案為:
(1)①酒精燈;   ②二氧化碳的制;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;  ACFI;
(2)5;  攪拌,加速溶解;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:本題綜合考查了實驗室制取二氧化碳的裝置的選取以及化學方程式的書寫,書寫化學方程式時要注意配平.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,前者是化學變化,后者是物理變化的是(  )
A、海水曬鹽,濕衣服曬干
B、牛奶變酸,米釀成醋
C、礦石粉碎,食物腐爛
D、蠟燭燃燒,酒精揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

近日微博熱傳一個帖子:84消毒液與潔廁靈相混合使用會產生一種黃綠色的刺激性有毒氣體,這是真的嗎?某探究小組同學對此感興趣,進行如下探究:

探究一:該氣體的成分
【猜想與假設】果果說:該氣體可能是CO2、H2S、H2、O2、Cl2
(1)倩倩說:不可能含有CO2和H2S,由于
 

(2)梅梅說:也不可能含有H2和O2因為從顏色、氣味和安全角度考慮,H2和O2,
 

該小組同學認為:該氣體可能是含有Cl2
【查閱資料】若84消毒液與潔廁靈相混合后則會產生氯氣,其反應原理可用化學方程式表示為:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O.
【進行實驗】將小組收集到的氣體樣品通入圖2裝置中,觀察現(xiàn)象:
(3)若A中布條不褪色,而B中布條褪色,則說明該氣體溶于水中,所具有的化學性質之一為
 

(4)聞氯氣時,在操作上應注意
 

探究二:潔廁靈能否與堿性清潔劑混合
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
取10mL潔廁靈滴加少量碳酸鈉溶液產生無色氣泡
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
【得出結論】
(5)由上述實驗可知,潔廁靈與純堿混合使用會
 
(填“增強”、“減弱”或“不變”)去污效果.寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取O2時,必不可少的最簡單的一組儀器是(  )
A、試管、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺
B、試管、酒精燈、水槽、試管、集氣瓶
C、集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞
D、鐵架臺、燒瓶、集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的使用化學儀器和進行化學實驗基本操作是做好化學實驗的重要前提.
(1)請選擇如圖中的儀器按要求填空.
①常用于吸取和滴加少量液體的儀器是
 
(填字母序號,下同);
②可以直接被加熱的玻璃儀器是
 
;
③“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有
 
(填字母序號).
④做硫在氧氣中燃燒的實驗時,放置硫粉的儀器
 
(填名稱).
(2)實驗室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取40mL的蒸餾水,應選取
 
mL 的量筒,量液時,量筒必須平放,視線要與
 
保持水平.某學生從裝有40mL水的量筒中倒出部分水后,量筒放平穩(wěn),而且面對刻度線,仰視液面讀數(shù)為10mL,則倒出的水的體積
 
30mL(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關空格.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
;
(2)紅磷燃燒的文字表達式是
 

(3)待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此得出的結論是
 

(4)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,這可能的原因是(任寫兩點)
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為收集30mL氧氣,小明開展了如下實驗:
Ⅰ.連接儀器,檢查裝置氣密性.
Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定量過氧化氫溶液,倒入分液漏斗中.
Ⅲ.如圖所示安裝好實驗裝置.
Ⅳ.打開分液漏斗活塞,制取并收集氧氣.
Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處.
回答下列問題:
(1)該反應的化學方程式為
 

(2)該實驗中,收集氧氣的方法叫
 

(3)收集氧氣時,如果俯視讀數(shù),則收集氣體實際體積
 
(填“大于”“小于”或“等于”)30mL.
(4)二氧化錳可以回收再利用的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學取一段鐵窗紗網上的細鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成實驗失敗的原因不可能是(  )
A、收集到O2的量太少或純度太低
B、鐵絲生銹
C、集氣瓶底部沒有鋪一薄層細沙
D、鐵絲的溫度末達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

要解決化學問題,一般采用科學探究的方法,科學探究環(huán)節(jié)的第二步一般是( 。
A、提出問題B、調查研究
C、建立假設D、總結歸納

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