5.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)燃燒紅磷制造煙幕4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)高錳酸鉀制氧氣.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)根據(jù)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)二氧化氯中氯元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Cl}$O2;  
(2)2個(gè)氮分子2N2
(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O; 
(4)氯化鐵FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.已知下列反應(yīng):
①2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 
②2F2+2H2O=4HF+O2
③Cl2+H2O=HCl+HClO
④2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
⑤CaO+H2O=Ca(OH)2
⑥CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32
(1)其中水在反應(yīng)中作氧化劑的反應(yīng)是(填代號(hào)下同)①④.
(2)其中水在反應(yīng)中作還原劑的反應(yīng)是②.
(3)其中水在反應(yīng)中既不作氧化劑也不作還原劑的反應(yīng)是③⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開(kāi)始無(wú)明顯變化,對(duì)反應(yīng)物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無(wú)色氣體.
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會(huì)反應(yīng),產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色,能被氫氧化鈉溶液吸收.
【提出假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體,乙同學(xué)認(rèn)為還有氫氣,你認(rèn)為乙同學(xué)預(yù)測(cè)有氫氣的理由是:隨著反應(yīng)進(jìn)行,濃硫酸變稀,鐵絲與稀硫酸能反應(yīng)生成氫氣.
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設(shè)一:無(wú)色氣體是SO2
假設(shè)二:無(wú)色氣體是H2;
假設(shè)三:無(wú)色氣體是SO2 與H2 的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)三,完成下表中內(nèi)容.小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到可能在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中能用到的試劑有:品紅溶液、NaOH溶液、火柴、CuO粉末、無(wú)水硫酸銅,儀器任選.
實(shí)驗(yàn)方案與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
1將少量氣體通入盛有少量品紅溶液的試管內(nèi);若品紅溶液褪色,
則無(wú)色氣體中有SO2
將氣體通過(guò)裝有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶后,用小試管收集氣體,并在酒精燈上點(diǎn)燃.若氣體可以燃燒,則無(wú)色氣體中有H2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氯化鈉NaClB.氧化鉄 FeOC.硫酸鉀KSO4D.氫氧化鉀K(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)氮原子;2N
(2)二氧化碳分子;CO2
(3)鈉離子;Na+
(4)地殼中含量最多的金屬元素.Al.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列生活用品由金屬材料制成的是( 。
A.
   塑料水盆
B.
   不銹鋼龍頭
C.
    木桶
D.
   純棉毛巾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗;其作用是便于添加液體,若改為分液漏斗其好處是能控制反應(yīng)的速率.②的儀器的名稱(chēng)生裝置是B,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;檢查該裝置氣密性的方法是彈簧夾夾住橡膠管,向長(zhǎng)頸漏斗中注水,直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).
.實(shí)驗(yàn)完畢后,貝貝同學(xué)利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器不需要的有BC. 過(guò)濾出來(lái)的二氧化錳呈黑色.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置,指出此裝置中存在的錯(cuò)誤試管口未放棉花,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣則氣體從a端進(jìn)入,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于b處,若帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿(mǎn)了.
(4)兩位同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,氨氣可通過(guò)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到,你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E(或F)(從圖中選擇字母填空).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.我國(guó)著名的閩籍制堿專(zhuān)家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn).用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn).
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過(guò)量的CaCl2溶液.
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因:與碳酸鈉充分反應(yīng);
(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量.利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%.(大于、小于、等于)
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的).

(4)打開(kāi)止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D.
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開(kāi)止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置C(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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