分析 (1)①根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅,可以用來檢驗酸堿是否發(fā)生中和反應(yīng);
②根據(jù)玻璃棒的作用分析回答;
③根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng),由鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量求出氫氧化鈉的質(zhì)量,再求出氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)①根據(jù)pH試紙使用方法分析判斷;
②根據(jù)溶液pH的變化圖象的意義,分析a的含義、b點溶液中的陽離子,由鹽酸的體積和密度可求出鹽酸的質(zhì)量;
(3)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)寫出氫氧化鈉變質(zhì)的方程式,根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)分析設(shè)計除去碳酸鈉的實驗方案.
解答 解:(1)①酚酞遇堿性溶液變紅,酚酞溶液的作用是:判斷反應(yīng)是否恰好完成;
②在中和反應(yīng)過程中,邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是:使反應(yīng)物充分接觸,完全反應(yīng);
③鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為:7.3g×1%=0.073g
設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40 36.5
x 0.073g
$\frac{40}{x}$=$\frac{36.5}{0.073g}$
x=0.08g
甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{0.08g}{5g}$×100%=1.6%;
(2)①A、將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用,方法正確;
B、將pH試紙直接插入待測液中,會污染試劑,方法錯誤;
C、將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,方法正確;
D、將pH試紙潤濕后,測得堿液的pH偏小,方法錯誤;
故選:AC;
②由溶液pH的變化圖象可知,在a點時,溶液的pH等于7,說明了氫氧化鈉和鹽酸恰好中和;在b點時,溶液呈酸性,氫氧化鈉全部與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉,溶液中還有剩余的鹽酸.所以溶液中的陽離子是:Na+、H+;要求氫氧化鈉溶液的質(zhì)量質(zhì)量分數(shù),須知鹽酸的質(zhì)量,由題中的條件可知,還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度;
(3)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng),反應(yīng)的方程式是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.由于碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣,既除去了雜質(zhì)碳酸鈉,又沒有引入新的雜質(zhì).所以,要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),實驗方案是:加適量澄清石灰水,過濾.
故答案為:(1)①判斷反應(yīng)是否恰好完成;
②使反應(yīng)物充分接觸,完全反應(yīng);
③1.6%;
(2)①AC;
②恰好中和或氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng),Na+、H+,稀鹽酸的密度;
(3)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,加適量澄清石灰水(或氫氧化鋇溶液),過濾.
點評 本題是考查中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化情況的,我們要知道向酸中加堿和向堿中加酸時,溶液pH的變化趨向.明確不同指示劑的變色范圍.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰 氯化鈉 | B. | 碳酸鈣 硝酸鉀 | ||
C. | 純堿 小蘇打 | D. | 氯化鈉 硝酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用向下排空氣法或排水法 | B. | 只能用向下排空氣法 | ||
C. | 可用向上排空氣法或排水法 | D. | 只能用排水法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg | B. | MgO | C. | Mg(OH)2 | D. | MgCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
元素 | 原子 | |
概念 | 元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))一類原子的總稱 | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
區(qū)別 | ①元素表示物質(zhì)的宏觀組成. ②元素只表示種類,不表示個數(shù). ③元素可以組成單質(zhì)和化合物 | ①原子表示物質(zhì)的微觀構(gòu)成 ②原子既表示種類,又表示個數(shù) ③原子可以構(gòu)成分子,也可直接構(gòu)成物質(zhì) |
聯(lián)系 | ①元素的概念建立在原子的基礎(chǔ)上,即具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱. ②原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))決定元素的種類. |
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