分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和作用;
(2)A裝置屬于固體加熱型,且試管口放一團棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管,從而堵塞導(dǎo)管,并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式;
(3)氧氣的溶解性和密度選擇收集方法;
(4)先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,會發(fā)生倒吸使試管破裂.
解答 解:(1)標號儀器分別是酒精燈和水槽;
(2)A裝置屬于固體加熱型,且試管口放一團棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管,從而堵塞導(dǎo)管,反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)由于氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,故可以用向下排空氣法或排水法收集;
(4)如果在給試管加熱時,在實驗完畢如果先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)管會使水倒吸入試管內(nèi)使試管炸裂;
故答案為:(1)酒精燈;水槽;
(2)高錳酸鉀; 防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管,從而堵塞導(dǎo)管; 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)C; D; 氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度 大;
(4)水槽內(nèi)水倒流進入試管,從而使熱的試管炸裂.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫、注意事項等,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用帶火星的木條可以檢驗氧氣 | |
B. | 用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法可以制取氧氣 | |
C. | 魚、蝦能在水中生活,證明氧氣易溶于水 | |
D. | 鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四濺,產(chǎn)生黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1g水和1g酒精混合后總質(zhì)量等于2g | |
B. | 1L水和1L酒精混合后總體積小于2L | |
C. | 1g硫與1g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成2g二氧化硫 | |
D. | 1g碳與1g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成2g二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鎂在空氣中比鋁更易點燃,說明鎂比鋁活動性強 | |
B. | 金屬鋁比金屬鐵更耐腐蝕,說明鐵的活動性比鋁強 | |
C. | 在出土文物中,金屬銅的制品明顯多于鐵制品 | |
D. | 金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中,更適于實驗室制H2 |
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