【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是：（ ）

A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料

B. 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C. 水中的魚(yú)能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D. 帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

【答案】C

【解析】

A、氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤：故不符合題意；

B、氧氣盡管化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但氧氣并不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤：故不符合題意；

C、水中溶有少量氧氣，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，選項(xiàng)說(shuō)法正確：故符合題意；

D、帶火星的木條必須在氧氣的量達(dá)到一定濃度時(shí)才能復(fù)燃，并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復(fù)燃，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤：故不符合題意；

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，不符合“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念”的是(　　)

A. 使用降解塑料袋，減少“白色污染”

B. 察覺(jué)燃?xì)庑孤┖�，�?yán)禁開(kāi)燈或撥打手機(jī)

C. 將污水統(tǒng)一排入河流，減少處理成本

D. 將垃圾分類(lèi)投放，進(jìn)行有效回收和利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬今年春晚“魔壺”節(jié)日進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。演示時(shí)，將“魔壺”中的溶液依次倒入分別盛有蒸餾水(滴有酚酞試液)澄清石灰水、稀鹽酸的三個(gè)燒杯中,依次得到紅色的雞尾酒白色的牛奶和有氣泡的雪碧”。由此可推知,魔壺中的溶液可能是

A. 碳酸鈉溶液B. 氯化鈉溶液C. 稀硫酸D. 氫氧化鈉溶液

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【題目】在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行的操作是（　　）

A. 溶解B. 過(guò)濾C. 蒸發(fā)D. 蒸餾

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【題目】某溶液中存在較多的NH4+、SO42﹣、Cl﹣，則該溶液中還可能大量存在的離子是（　�。�

A. OH﹣B. Ba2+C. H+D. Ag+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“變化”是物質(zhì)世界的規(guī)律。那么下列變化”與其它種有著本質(zhì)不同的是

A. “頑石”變“鉆石”，真愛(ài)永出傳B. “五糧“變“美酒”， 香飄全世界

C. “大米”變“米飯”，營(yíng)養(yǎng)還有味D. “大豆”變“香醋”，營(yíng)養(yǎng)更豐富

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B. 氧元素與碳元素的本質(zhì)區(qū)別是核外電子數(shù)不同

C. H2O中的H2表示1個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子

D. 符號(hào)Cl既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)，還能表示一個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 礦石粉碎B. 蠟燭熔化C. 風(fēng)力發(fā)電D. 火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是 （ ）

A. 冰塊融化B. 工業(yè)制氧氣C. 鐵鍋生銹D. 活性炭去色除味

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