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8．下列過程①蠟燭燃燒②食物腐爛③呼吸作用④鋼鐵生銹⑤農(nóng)家肥料的腐熟，其中屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

分析 緩慢氧化指的是進行的很緩慢不易覺察的氧化反應(yīng)，故可從反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)和反應(yīng)的速率進行判斷．

解答 解：①蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng)，反應(yīng)比較劇烈，屬于劇烈氧化；
  ②食物腐爛是進行的比較緩慢的氧化反應(yīng)；
  ③呼吸作用是進行的比較緩慢的氧化反應(yīng)；
  ④鋼鐵生銹是鋼鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生的緩慢的氧化反應(yīng)；
  ⑤農(nóng)家肥料的腐熟是進行的比較緩慢的氧化反應(yīng)．
屬于緩慢氧化的是②③④⑤；
故選D．

點評 解答本題要理解根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化反應(yīng)和緩慢氧化反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒B．蠟燭在空氣中燃燒
C．水通電時分解生成氧氣和氫氣D．由過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是在試管口放一團棉花；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C（寫出裝置代號）．
（3）裝置B（寫出裝置代號）是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式過氧化氫二氧化錳→水+氧氣．如用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：B
A．沒有氧氣放出      B．放出氧氣速度慢
C．生成氧氣總量少    D．影響不大
（5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣是一種無色有刺激氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水..則實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置應(yīng)選用E（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示混合物的是C，純凈物是D．（填字母序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�
A．有氣體放出B．生成其他物質(zhì)C．放熱發(fā)光D．狀態(tài)顏色變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳．
a．根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有（填序號，下同）①②③④⑤；
化學(xué)性質(zhì)有⑥；用途有⑦；酒精發(fā)生的物理變化有⑨；
發(fā)生的化學(xué)變化有⑩．如果在使用過程中不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，
你采取的應(yīng)急措施是濕抹布蓋滅．
b．根據(jù)上述文字寫出酒精在空氣中燃燒的文字表達式是酒精+氧氣點燃→水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)符號和化學(xué)式表示
（1）三個鎂原子3Mg；（2）氧化鐵中鐵元素的化合價+3Fe2O3；
（3）二個亞鐵離子2Fe2+；（4）硝酸銅Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）按要求填寫指定的化學(xué)符號或符號的意義
化學(xué)符號2N2O23SO42-
符號的意義2個氮原子2個氧分子3個硫酸根離子
（2）如圖1是1一18號元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于同種元素的是③④（填序號）；屬于陰離子的是F-；（用粒子符號表示）①和④兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是Na2O；⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個，則它的相對原子質(zhì)量是31．
（3）在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低．探究鈉元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物．甲同學(xué)猜想生成物為NaOH和H2；乙同學(xué)猜想生成物為NaOH和O2，經(jīng)過討論后，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因乙同學(xué)的反應(yīng)中，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低．
（4）鈣元素對人體健康很重要，是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，圖2是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
①CaCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比是1：4．
②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
③如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.3g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．硫酸銨是常用的氮肥．已知銨根（NH4+ ）的化合價為+1，請寫出硫酸銨的化學(xué)式（NH4）2SO4．并計算多少克硫酸銨中氮元素與100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等？（寫過程和結(jié)論）

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