在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng) B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2 D.丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《金屬材料》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

下列有關(guān)金屬及合金的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 常溫下所有的金屬都是固體

B. 鐵制品在潮濕的空氣中易生銹

C. 生鐵和不銹鋼都是金屬材料

D. 鋁片表面易生成致密的氧化膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 一 地球周圍的空氣-專題練 題型：綜合題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：_____。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號(hào))。

(3)指出裝置B中的錯(cuò)誤：____。

(4)實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣。若將E裝置裝滿水來(lái)收集該氣體，應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通人氣體。

(5)請(qǐng)計(jì)算，制取3.2g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_(kāi)__g；需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為_(kāi)___g。

(6)某化學(xué)試劑公司報(bào)價(jià)：高錳酸鉀30.50元/kg，30%的過(guò)氧化氫溶液21.70元/kg。請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作和生產(chǎn)成本兩方面考慮，用_____的方法制取氧氣更好(二氧化錳價(jià)格低，耗量少，可忽略不計(jì))。這種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測(cè)試-專題練 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究

（提出問(wèn)題） 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）

通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析）

實(shí)驗(yàn)一：

（1）先檢查裝置的_________，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體，連接裝置。

（2）打開(kāi)彈簧夾_____________，緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

（3）關(guān)閉彈簧夾 K1、K2，再（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫，打開(kāi) K2。讀出量筒中液體體積為 V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_________之外的氣體總體積。

實(shí)驗(yàn)二：

（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度)探頭放入袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是___________（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的體積分?jǐn)?shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是___________________________。

（數(shù)據(jù)處理）

（5）實(shí)驗(yàn)一中，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是__________，氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。

（6）實(shí)驗(yàn)二中，200s 時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)________。

（評(píng)價(jià)與反思）

（7）有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實(shí)驗(yàn)二判斷此說(shuō)法是_________（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測(cè)試-專題練 題型：填空題

碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為如圖所示，由此可寫(xiě)出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式。

硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為如圖所示：

。

（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：____；反應(yīng)③：____。

（2）反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應(yīng)中起____作用。

（3）上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有：____（填反應(yīng)序號(hào)）。

（4）實(shí)驗(yàn)室因操作不當(dāng)，將濃硫酸滴在書(shū)頁(yè)上，一會(huì)書(shū)頁(yè)出現(xiàn)了黑色，且由糊狀至爛洞狀。這是因?yàn)闈饬蛩峋哂衉___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測(cè)試-專題練 題型：單選題

已知在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：甲+乙→丙+丁，下列判斷正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素

B. 丙為鹽、丁為水，則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)

C. 甲、乙為化合物，則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)

D. 丙為Cu（NO3）2，則甲可能為單質(zhì)、氧化物、堿或鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：熱點(diǎn)1.2 新冠肺炎-2020年中考化學(xué)熱點(diǎn)話題命題全透視 題型：流程題

新型肺炎的重癥患者其肺部功能嚴(yán)重受損，對(duì)此有一種醫(yī)療手段為氣管切開(kāi)手術(shù)，在手術(shù)中所用的手術(shù)刀鋒利無(wú)比，其主要是鈦合金，金屬鈦(Ti)的硬度大、熔點(diǎn)高常溫下耐酸堿，是航海、醫(yī)療等不可或缺的材料鈦鐵 (主要成分FeTiO3)是工業(yè)上冶煉金屬鈦的主要原料，制備全屬鈦的一種工藝流程如下圖所示(部分產(chǎn)物略)：

（1）x為可燃性氧化物，x的化學(xué)式是___________。

（2）步驟②分離出TiCl4的方法，是利用了TiCl4與FeCl3的________不同。

（3）步驟④的化學(xué)方程式為_(kāi)______________。

（4）利用上述方法制取的金屬鈦中可能會(huì)含有少量雜質(zhì)，該雜質(zhì)是金屬__________，可用______除去。

（5）依據(jù)綠色低碳理念你認(rèn)為該流程中存在的不足之處是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 四物質(zhì)組成的表示-專題練 題型：計(jì)算題

下圖為速力菲補(bǔ)血?jiǎng)┑恼f(shuō)明書(shū)。

（1）蔗糖（C12H22O11）在酶的催化作用下與水作用只生成葡萄糖（C6H12O6），則1分子蔗糖完全與水作用可得________分子葡萄糖。若向速力菲的溶液中滴加碘水，將呈現(xiàn)________色。

（2）琥珀酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____，成人每日1片速力菲，每日的補(bǔ)鐵量為_(kāi)__g。（結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第七周周清化學(xué)試卷 題型：單選題

下列試劑分別滴入Ca(OH)2、H2SO4、Na2SO4三種溶液中，會(huì)出現(xiàn)三種不同現(xiàn)象的是（　�。�

A.Na2CO3溶液 B.MgCl2溶液 C.Ba(NO3)2溶液 D.酚酞溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案