2．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素所組成單質(zhì)的是（　　）
A．O2B．NC．FeD．2H

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．
D、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰，該小組同學(xué)進行了如下探究：
（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50-70300-550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
Ⅱ．另一研究小組要確定氧化銅能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，他們進行了如下實驗：按表中的質(zhì)量將固體混合好后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實驗的因素均忽略．
（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指：生成50mL氣體所用的時間；
編號氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
12.0克不加任何物質(zhì)…
22.0克氧化銅0.5克…
32.0克二氧化錳 0.5克…
（2）后續(xù)在老師的指導(dǎo)下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實驗，確定了它可以做催化劑，由此說明它在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但二氧化錳催化效果會更好點，由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系為編號1＞編號2＞編號3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．在一燒杯中盛有26.4gNa2CO3和Na2SO4組成的固體混合物，加入80克水使其完全溶解，再向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請根據(jù)題意計算：
（1）當(dāng)?shù)渭酉×蛩嶂燎『猛耆磻?yīng)時，放出氣體的總質(zhì)量為多少克？
（2）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留到0.1%）
（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某城市住宅用水的處理過程如圖所示．
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③（選填“②”或“③”或“④”等序號）；
（2）步驟②所起的作用是C�。▎芜x，填選項序號）．
A．殺死水中的細菌　　　　　B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部　　　D．分解有毒物質(zhì)
（3）經(jīng)過上述處理后的水為混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起吸附作用．
（5）生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的（請各舉一例）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列基本實驗操作錯誤的一項是（　�。�
A．
加熱液體		B．
傾倒液體		C．
聞氣體氣味		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請寫出下列粒子的化學(xué)符號：AO2-，CMg，ECl-；
（2）若B表示的是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則圖中的x的值為10，由該元素所組成的單質(zhì)的化學(xué)式為Ne；
（3）圖中的D和E屬于同種元素的原因是它們的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）相同；
（4）請寫出由C和D組成的化合物的化學(xué)式MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A．H2-2個氫原子B．$\stackrel{+2}{Ca}$-鈣離子
C．3Fe2+-3個亞鐵離子D．氫氧化鋁-Al（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）
A．
向H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液至過量
B．
等質(zhì)量的鐵和鋅跟足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系
C．
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)
D．
等質(zhì)量的氧化鎂和碳酸鎂固體分別跟足量的稀硫酸反應(yīng)

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