通常狀況下，下列各種物質(zhì)的顏色、狀態(tài)都相同的是（　　）
A、空氣和氮氣B、鐵和銅
C、水和植物油D、酒精和葡萄糖
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、空氣和氮氣都是無色氣體．故A符合題意；
B、鐵是銀白色的固體，銅是紫紅色的固體．故B不符合題意；
C、水是無色的液體，植物油是淺黃色的液體．故C不符合題意；
D、酒精是無色的液體，葡萄糖是無色的固體．故D不符合題意．
故選A．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對物質(zhì)的性質(zhì)做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是：
 
，屬于混合物的是：
 
（填序號）
①潔凈的空氣      ②食醋       ③海水       ④五氧化二磷
⑤呼出的氣體      ⑥氮氣       ⑦加碘食鹽   ⑧高錳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，按如圖裝置進行實驗：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式
 
，該實驗中紅磷稍過量的目的是：
 
．
（2）帶燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，而且進入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．本實驗還可推知氮氣的那些性質(zhì)？試寫出其中一條：
 
．
（3）已知：鎂+氧氣 
點燃
 氧化鎂（固體），鎂+氮氣
點燃
 氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？（填“能”或“不能”），為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，用到的玻璃儀器是（　�。�
A、大試管、水槽、集氣瓶、圓底燒瓶
B、大試管、水槽、導(dǎo)氣管、酒精燈、集氣瓶
C、大試管、水槽、導(dǎo)氣管、酒精燈、燒杯
D、大試管、水槽、導(dǎo)氣管、酒精燈、錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量B、電子數(shù)
C、中子數(shù)D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、二氧化碳  食鹽
B、紅磷  高錳酸鉀
C、礦泉水   液態(tài)空氣
D、硫粉   冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該粒子的說法中正確的是（　�。�
A、該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子
B、該粒子的核外有三個電子層
C、該粒子是一種非金屬元素的原子
D、該粒子的原子核內(nèi)有12個質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A、氯化鈉B、水C、銅片D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，可能發(fā)生變化的是（　　）
A、分子總數(shù)B、原子總數(shù)
C、質(zhì)子總數(shù)D、電子總數(shù)

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