15．某化合物的化學(xué)式為HnXO2n，化合價相同的X元素的氧化物的化學(xué)式是（　�。�
A．XOB．XO2C．X2O3D．X2O

分析 根據(jù)化合價規(guī)則，首先求出X的化合價，再確定其氧化物的化學(xué)式．

解答 解：在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零，設(shè)X的化合價為x，則有：（+1）×n+x+（-2）×2n=0，解得x=+3n，由于化合價的絕對值不能大于7，故n可能為1或2，X的化合價可能為+3或+6，化合價相同的X元素的氧化物中，氧元素的化合價為-2，若X的化合價為+3，則化學(xué)式為X2O3，若X的化合價為+6，則化學(xué)式為XO3，觀察選項，故選C．

點評 本題考查了化合價的求算以及化學(xué)式的確定，完成此題，可以依據(jù)化合價規(guī)則進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）2010年11月15日，上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi)，導(dǎo)致58人遇難，多人失蹤．官方調(diào)查：事發(fā)時在10樓現(xiàn)場違規(guī)實施電焊施工，導(dǎo)致濺落的火星點燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料，引發(fā)大火，從燃燒條件來分析，“火星”在火災(zāi)中起到的作用是使溫度達到可燃物的著火點；同時，火災(zāi)時風(fēng)力較大，加速了火災(zāi)蔓延，風(fēng)助火威的原因是增加了氧氣，使可燃物燃燒更劇烈；消防官兵及時趕到后利用高壓水槍進行撲救，其滅火原理為降低溫度到可燃物的著火點以下；上海火災(zāi)引發(fā)對消防安全的反思，對民眾普及火災(zāi)自救知識刻不容緩，如果你在火災(zāi)現(xiàn)場，你能想到的自救措施用濕毛巾捂住口鼻等合理均可（答一點）．
（2）2011年上半年，麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi)，森林防火形勢嚴峻．下列圖標中，請你指出“禁止帶火種”的圖標是D（填序號），F(xiàn)圖指的是禁止吸煙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出化學(xué)符號或含義：
（1）兩個鋁離子2Al3+        
（2）三個銅原子3Cu
（3）食鹽的主要成分氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的
（4）海洋中含量最多的金屬元素Na；
（5）Fe：①鐵；②鐵元素；③一個鐵原子．
（6）Mg2+中數(shù)字“2”的含義一個鎂離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．一瓶氣體化驗只由一種元素組成，則該氣體不可能是（　�。�
A．一種單質(zhì)B．混合物
C．一種化合物D．由分子或原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．X原子的最外層上有1個電子，元素Y為-2價，由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（　�。�
A．XY2B．X2YC．XYD．X6Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用符號或文字填空：
（1）鐵元素Fe    
（2）3個鉀原子3K  
 （3）5個二氧化硫分子5SO2
（4）2個水分子2H2O    
（5）3個鎂離子3Mg2+   
（6）2Ca2+2個鈣離子
（7）二氧化錳MnO2   
（8）氫氧化鈣Ca（OH）2     
（9）硫酸鐵Fe2（SO4）3
（10）N2O5五氧化二氮   
（11）NaCl氯化鈉   
（12）氯酸鉀KClO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)對氧氣的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）若加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣，則發(fā)生裝置選A，收集裝置選D或F，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用排空氣法收集氧氣，則驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）若用過氧化氫溶液制取較純凈的氧氣，則發(fā)生裝置選C，收集裝置選F，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）已知固體顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是C，收集裝置是E或F．（已知氫氣是一種密度最小的氣體，難溶于水）
（4）如圖所示裝置，若要用排水法收集氧氣，則氧氣從a端進；若要用排空氣法收集氧氣，則氧氣從b端進．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．已知碘元素符號為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：請結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識，填寫下列空白：
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；這種元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似F或Cl（填化學(xué)元素符號即可）．
（3）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素（KIO3），則此物質(zhì)中碘元素的化合價為+5價，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為217．碘元素的質(zhì)量分數(shù)為59.3%．
（4）我們炒菜時，等到菜快出鍋時才放碘鹽，這說明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是碘酸鉀受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．現(xiàn)將100g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%的氫氧化鈉溶液做電解水的實驗，實驗結(jié)束后，經(jīng)測量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)榱?%，求電解了多少克水？

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