化學(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱(chēng)取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成

氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

（1）表中X的值為 ；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西壯族自治區(qū)南寧市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們說(shuō)法正確的是(　　)

A. 物理性質(zhì)相似 B. 碳原子排列方式相同

C. 屬于同種物質(zhì) D. 燃燒都能生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

FeCl3溶液能對(duì)過(guò)氧化氫溶液的分解起催化作用。某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______；

I.分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到____________，就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，運(yùn)用上圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

II.[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下，測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間。

[方案二]在不同過(guò)氧化氫溶液下，測(cè)定______________；

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物理量

30%H2O2溶液的體積（mL）

2%FeCl3溶液的體積（mL）

加入H2O的體積（mL）

反應(yīng)的時(shí)間（min）

生成O2的體積（mL）

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x＝___________，y＝_____________；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)測(cè)量，若V1______V2（填“＞”、“＝”或“＜”），說(shuō)明___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視視凹液面的最低處，讀數(shù)為12毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積 ( )

A. 小于6毫升 B. 大于6毫升 C. 等于6毫升 D. 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實(shí)是 ( )

A. 水受熱變?yōu)樗魵?B. 氧化汞受熱分解生成汞和氧氣

C. 水結(jié)成冰 D. 固體碘受熱變?yōu)榈庹魵?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省灌云縣西片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖像表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省灌云縣西片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

用途

金剛石做玻璃刀

石墨做電池電極

氧氣用于煉鋼

干冰用于人工降雨

性質(zhì)

金剛石硬度大

石墨很軟

氧氣有助燃性

干冰升華吸熱

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖為載人航天器工作倉(cāng)中氣體成分的微觀示意圖，已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比，下列說(shuō)法不合理的是

A. 1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的

B. 氧分子和氮分子能均勻混合，是因?yàn)楹教炱魈幱谑е貭顟B(tài)

C. 航天器工作倉(cāng)內(nèi)氮?dú)馀c氧氣的體積比與地表空氣接近

D. 航天器工作倉(cāng)中充氮?dú)饪杀苊獍l(fā)生火災(zāi)后燃燒過(guò)于劇烈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

(1)原理實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________________________。

(2)發(fā)生裝置：圖②裝置中儀器a的名稱(chēng)是________。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選圖___________(填序號(hào))作發(fā)生裝置。

(3)收集裝置：若采用圖③裝置收集O2 ，應(yīng)將帶火星的小木條伸到_______(填字母)端導(dǎo)管口進(jìn)行驗(yàn)滿。

(4)實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→_____________→裝入藥品→加熱試管→收集氣體→停止加熱”。

(5)實(shí)驗(yàn)反思：小組同學(xué)采用如圖所示裝置來(lái)測(cè)量一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小萌待有連續(xù)均勻氣泡時(shí)開(kāi)始收集氧氣，若其它操作對(duì)測(cè)量結(jié)果均無(wú)影響，最終測(cè)定氧氣體積比實(shí)際生成氧氣體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小君俯視量筒讀數(shù)，若其它操作對(duì)測(cè)量結(jié)果均無(wú)影響，最終測(cè)定氧氣體積比實(shí)際生成氧氣體積________。

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