在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊放入水中,蠟燭會(huì) .
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是 、 、 ,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到a處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
[發(fā)現(xiàn)問題]燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學(xué)對(duì)此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;
②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)熄滅蠟燭,并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè) (填序號(hào)).
(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是 .
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,這說明白煙具有可燃性,為假設(shè) 提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè) ,因?yàn)?u> .
【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn).
【專題】科學(xué)探究.
【分析】(1)要正確分析這一現(xiàn)象,須從石蠟的物理性質(zhì)進(jìn)行思考;
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知火焰可分外焰、內(nèi)焰、焰心三層;欲知火柴梗的那一部分最先碳化,須知火焰的溫度那一部分最高;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,從而判斷是驗(yàn)證哪種假設(shè);不能得出正確的結(jié)論是因?yàn)榭諝庵杏卸趸迹瑒偞禍绲南灎T周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,是為證明是否是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即燃著的木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,是為假設(shè)③提供依據(jù);并根據(jù)水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒分析回答.
【解答】解:(1)如果石蠟溶于水,它會(huì)溶于水中,變成溶液,而不會(huì)浮在水面,如果石蠟的密度比水的密度大,它可能會(huì)沉入水底,故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的;故答案為:漂浮,。
(2)根據(jù)火焰各部分溫度的不同,可分為外焰,內(nèi)焰,焰心三層;
(3)因?yàn)榛鹧娴耐庋鏈囟茸罡,火柴梗a處正好處于外焰部分所以會(huì)最先被碳化,故外焰處溫度最高;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,吹滅蠟燭立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A;但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,所以不能得出正確的結(jié)論;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這就證明了假設(shè)C的正確性;又因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵,所以同時(shí)證明了假設(shè)AB是不正確的
故答案為:
(1)浮在水面;
(2)外焰;內(nèi)焰;焰心;a; 外焰;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](1)①;(2)水蒸氣; (3)可燃性 ③;①②;二氧化碳、水蒸氣都不具有可燃性
【點(diǎn)評(píng)】.本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就能正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
(1)ZnSO4(CuSO4)
(2)O2(水蒸氣)
(3)Cu(Fe) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語表示:
2個(gè)水分子 ;氧化鋁 ;2個(gè)亞鐵離子
4個(gè)硝酸根離子 ;地殼中含量最多的非金屬元素 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.原子不能再分,原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
C.分子比原子大
D.原子可以構(gòu)成分子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)①二氧化碳 ②食鹽水 ③氯酸鉀 ④氧氣 ⑤蒸餾水 ⑥空氣 ⑦鐵粉,請(qǐng)?jiān)谝韵驴崭裰刑顚懹嘘P(guān)物質(zhì)的序號(hào):
(1)含有氧分子的是 ;(2)屬于混合物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;(4)屬于單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.稀有氣體用于霓虹燈 B.液氮做致冷劑
C.氧氣供給呼吸 D.銅線制電纜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是 ( )
A.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,原子不是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
C.原子既可以構(gòu)成分子,也可以構(gòu)成物質(zhì)
D.物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),分子發(fā)生變化,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食品包裝時(shí)充保護(hù)氣可防止食品腐敗,保鮮食品.食品包裝時(shí)不能充入的氣體是( )
A.氮?dú)?B.氬氣 C.氧氣 D.氖氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,
可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合有 (填字母序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),該裝置與另一可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 .若采用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,應(yīng)從 端進(jìn)氣.(填“b”或“c”)
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