(2013?泰州)對(duì)下列事實(shí)的解釋,合理的是( 。
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
A 氣體容易壓縮,而固、液體很難壓縮 氣體微粒間的空隙比固、液體的大得多
B 限制使用塑料購(gòu)物袋和一次性木筷 都是為了防止白色污染
C 人需要從食物中攝取維生素 是為生命活動(dòng)提供能量
D 用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭 都是將燃燒著的可燃物與空氣隔絕
分析:A、根據(jù)氣體與固、液體的分子的間隔不同分析;
B、限制使用一次性木筷,可以節(jié)約木材、保護(hù)森林;
C、根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素與生活動(dòng)關(guān)系分析;
D、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理分析.
解答:解:A、由于構(gòu)成氣體的微粒之間存在比較大的間隔,所以比較容易被壓縮,而構(gòu)成固體、液體的微粒之間間隔比較小,所以比較難被壓縮.故A解釋合理;
B、限制使用塑料購(gòu)物袋,能防止白色污染.限制使用一次性木筷,可以節(jié)約木材、保護(hù)森林.故B解釋不合理;
C、有些營(yíng)養(yǎng)素不能提供能量,例如,維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病等,而不能提供熱量.故C解釋不合理;
D、用燈帽蓋滅酒精燈,是將燃燒著的可燃物與空氣隔絕;用嘴吹滅蠟燭,是將溫度降低到著火點(diǎn)以下,滅火的原理不同.故D解釋不合理.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)基礎(chǔ)性知識(shí),要求學(xué)生要牢牢的掌握零碎的基礎(chǔ)知識(shí)并能加以應(yīng)用,解釋生活中的一些問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?泰州二模)化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究.
查得資料:該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成.
方案設(shè)計(jì):小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué):利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
乙同學(xué):也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差,得出二氧化碳質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善,在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置,你認(rèn)為他們?cè)黾拥难b置是
E
E
(選填D或E),其目的是
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
.同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷,你認(rèn)為此缺陷是
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)檢查裝置氣密性;(2)打開止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;(3)關(guān)閉止水夾,打開分液漏斗活塞;(4)再次打開止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;(5)過(guò)濾出沉淀,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟
(2)
(2)
后(填序號(hào))與B裝置連接,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏大
偏大
 (填偏大、偏小或無(wú)影響).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱取四份樣品,每份均為16.00g,按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
組別 第一組 第二組 第三組 第四組
沉淀質(zhì)量(g) 7.86 7.88 7.90 9.86
(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確.造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是
BC
BC

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快,裝置中的二氧化碳沒(méi)有完全吸收
B.沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌               
C.沉淀沒(méi)有干燥直接稱量
D.稱量沉淀質(zhì)量時(shí),砝碼與藥品位置放反了
(2)根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量,計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為
1.76
1.76
g.
(3)計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計(jì)算過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)后,有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀,稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù).大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好,請(qǐng)說(shuō)出他們的理由
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣,更容易完全吸收二氧化碳.
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣,更容易完全吸收二氧化碳.
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州一模)2013年1月16日央視《焦點(diǎn)訪談》的題目為“PM2.5 你了解嗎”,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,是形成灰霾天氣的最大元兇.下列做法對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?泰州一模)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4                   
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH      
猜想四:
有Na2SO4和NaOH
有Na2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是
猜想三
猜想三

理由是
H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
H2SO4和NaOH在溶液中不能共存

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有
NaOH
NaOH

(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 測(cè)溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
pH試紙浸入溶液中
pH試紙浸入溶液中
;
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是
Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在
Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在

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