請寫出以下反應(yīng)的文字表達式,并指明反應(yīng)的類型:
(1)木炭和氧氣反應(yīng):
 

(2)鐵和氧氣反應(yīng):
 

(3)分解過氧化氫:
 

(4)分解高錳酸鉀:
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳;符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;化合反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng);
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
 裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程為:
 
,裝置B中觀察到的現(xiàn)象是:
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象為:
 
,說明二氧化碳具有的性質(zhì)為:
 
,它由此可知,二氧化碳在生活中可用于:
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的為( 。
A、空氣是由幾種氣體所組成的物質(zhì)
B、空氣的成分較固定且均勻混在一起
C、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳是污染空氣的有害氣體
D、生產(chǎn)和生活中燃燒煤炭、機動車排放尾氣等都會對空氣造成污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是日常生活中我們常遇到的能量轉(zhuǎn)化的實例,請找出第Ⅰ、Ⅱ兩組它們對應(yīng)的關(guān)系:Ⅰ組:A.干電池  B.燃氣熱水器  C.電解水  D.太陽能電池  E.光合作用  F.可燃物燃燒用于照明;Ⅱ組:a.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋?nbsp;b.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?nbsp;c.光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp; d.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 e.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋.電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
A.對應(yīng)
 
B.對應(yīng)
 
C.對應(yīng)
 
D.對應(yīng)
 
 E.對應(yīng)
 
F.對應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在橫線上填寫下列操作可能造成的不良后果:
(1)實驗室用剩的藥品放回原試劑瓶
 
;
(2)向試管中傾倒液體時,標簽未向著手心
 

(3)滴管吸取過試劑后平放或倒置
 
;
(4)加熱液體時,試管口朝著有人的方向,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能說明分子可以再分而原子不能再分的是( 。
A、冰融化成水
B、品紅擴散到水中
C、用過氧化氫制取氧氣
D、分離液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)X表示
 
,Y表示
 

(2)當X=12時,該粒子不顯電性,Y=
 
;
(3)當X=17時,該粒子帶1個單位負電荷,則Y=
 

(4)當Y=1時,該粒子易
 
電子,變成帶
 
電荷的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水是生命之源,A--D圖標是節(jié)約用水的是
 


(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,
b管連接的是電源的
 
極,收集到的氣體是
 
,該實驗說明水是由
 
 
組成的.水電解的反應(yīng)文字表達式
 

(3)地下水是重要的生活用水,人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性碳的作用是
 
;小卵石、石英砂、膨松棉的作用是
 

(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

讀寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
物質(zhì)名稱氧化鋁四氧化三鐵氯化鎂二氧化硫硝酸銀
化學(xué)式

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同步練習(xí)冊答案