“關(guān)愛生命，注意安全，擁抱健康”是永恒的主題。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 食用加碘鹽，其目的是防止缺碘引起的貧血

B. 小蘇打可作為治療胃酸過多癥的藥劑

C. 室內(nèi)起火，應(yīng)迅速打開所有門窗通風(fēng)

D. 氫氧化鈉沾到皮膚上，要立即涂上硼酸溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實驗題

實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)-起米參加實驗探究活動:

（1）小南欲用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為他除需要用到，上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有_____（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）小北同學(xué)用上述儀器組裝設(shè)計了如下圖裝置制取氧氣，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，小東提議，可將圖中燒杯換成_____，（填儀器名稱）,就可測定收集到氧氣的體積，實驗前，小北先向分液漏斗中加入水，并打開活塞滴水，觀察集氣瓶中左側(cè)導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)，該實驗操作的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:

Fe2O3

Al2O3

CuO

MgO

開始反應(yīng)

470

515

305

490

劇烈反應(yīng)

490

540

350

545

實驗室用氯酸鉀來制取氧氣,在以上物質(zhì)中選用催化劑,最好用（ ）

A.Fe2O3 . B.Al2O3 C.CuO D.MgO

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年安徽省20校中考一模聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多的食品包裝袋中都有脫氧劑，他在老師的幫助下對某鐵系脫氧劑展開了探究：打開脫氧劑，將其倒在濾紙上，觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末，還有少量紅色粉末和白色粉末。

（提出問題）該脫氧劑中的黑色粉末、紅色粉末和白色粉末分別是什么？

（查閱資料）

（1）鐵系脫氧劑的主要成分是鐵粉，還含有活性炭及少量氯化鈉。鐵系脫氧劑的作用原理是鐵消耗包裝袋內(nèi)的氧氣而變成鐵銹。

（2）氯化鈉與鐵粉不反應(yīng)，但能夠加快反應(yīng)速率。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：黑色粉末是氧化銅，紅色粉末是銅，白色粉末是氯化鈉；

猜想二：黑色粉末是鐵，紅色粉末是氧化鐵，白色粉末是氯化鈉。

小明認(rèn)為猜想一不正確，理由是_____。

（實驗探究）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①

取脫氧劑粉末，用磁鐵吸引

部分黑色粉末被磁鐵吸引

說明該脫氧劑中含有鐵

②

�、僦形幢淮盆F吸引的粉末，向其中加入足量稀硫酸

紅色固體消失，溶液變成_______色，黑色粉末未溶

說明該脫氧劑中含有_____。

寫出實驗②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（實驗結(jié)論）猜想二正確。

（拓展延伸）氯化鈉能夠加快鐵生銹，請設(shè)計實驗證明_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年安徽省20校中考一模聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

圖示分析是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列圖示分析正確的是

A.物質(zhì)的分類

B.地殼中元素的含量

C.生活中常見物質(zhì)的pH

D.燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市虹口區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：實驗題

某小組驗證碳及其氧化物的部分化學(xué)性質(zhì)。

（1）如圖一所示，進行碳與氧化銅反應(yīng)的實驗并檢驗產(chǎn)物。B 中石灰水的作用是_____，A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，該反應(yīng)中銅元素由化合態(tài)變?yōu)開____態(tài)，因此碳 的用途是_____。

（2）如圖二所示，進行一氧化碳性質(zhì)的實驗，實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是_____。點燃酒精 燈前應(yīng)通入一段時間一氧化碳，目的是_____；為確定是否可以點燃 E 處酒精燈，應(yīng)進行的操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市虹口區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

電解水實驗的分析正確的是

A.該實驗可以證明水的元素組成

B.玻璃管 a 中的電極與電源的負(fù)極相連

C.玻璃管 b 中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D.該實驗證明每個水分子由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體（如圖所示），她和同學(xué)對所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進行了如下探究。

探究一：包裝內(nèi)填充氣體的目的是什么？

（交流討論）結(jié)合膨化食品的實際生產(chǎn)、銷售過程，以及人們對食品安全的要求，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是：

（1）防止運輸過程中膨化食品被壓碎；（2）_____。

小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見氣體。

探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？

（猜想與假設(shè)）包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮氣；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。

通過分析，大家認(rèn)為猜想1是錯誤的，理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；猜想4也是錯誤的，理由是_____。

（講行實驗）實驗一，抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論，理由是_____，此現(xiàn)象只能說明猜想3不成立。

實驗二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想_____不成立，猜想_____成立。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市燕山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

將干燥的CO2氣體通入如圖所示的裝置中(上下敞口)。圖中①④放置浸泡紫色石蕊溶液（適量）的濕潤棉球，②③放置用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球�；卮饐栴}。

（1）請分別描述能證明下列結(jié)論的實驗現(xiàn)象①CO2的密度比空氣大_____，②CO2不具備使紫色石蕊變色能力：_____。

（2）取出已變紅的棉花球，然后用酒精燈微熱，能觀察到棉球又變成紫色，原因是________。

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