19.他決定從倒入氫氧化鈣溶液后所得到的溶液中的溶質(zhì)組成入手進(jìn)行探究.并作出了兩種猜想(猜想①和猜想②).請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想(猜想③).
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)為
 

20.比較三種猜想,說(shuō)明該同學(xué)作出猜想①的理由
 

21.比較三種猜想的異同,如果猜想②成立,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用兩種方法加以證明.按相關(guān)要求填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:19、①因?yàn)椤疤妓徕c溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中,看到有氣泡產(chǎn)生”,所以反應(yīng)生成氯化鈉;②“又倒入了氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生”,說(shuō)明溶液中存在碳酸根,生成碳酸鈣和氫氧化鈉.③因?yàn)闅溲趸c溶液容易吸收空氣中的二氧化碳,生成碳酸鈉,所以猜想③:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉;
20、因?yàn)樘妓徕c溶液與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、二氧化碳和水,待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),加入氫氧化鈣溶液后,出現(xiàn)了白色沉淀,說(shuō)明稀鹽酸不足,碳酸鈉有剩余;剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng),生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀.所以此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉;
21、如果猜想②成立,用兩種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),加以證明:既然有鈣離子,則用二氧化碳或碳酸根進(jìn)行檢驗(yàn).
解答:解:19、由題意,做出三種不同的猜想,了解碳酸鈉是否完全反應(yīng);
20、根據(jù)題意,解釋同學(xué)作出猜想①的理由,發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)后,所得的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉;
21、用兩種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),加以證明猜想②成立:掌握檢驗(yàn)鈣離子的方法.
故答案為:19、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉;
20、碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、二氧化碳和水,待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),加入氫氧化鈣溶液后,出現(xiàn)了白色沉淀,說(shuō)明稀鹽酸不足,碳酸鈉有剩余;剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng),生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀.此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉.
21、方法一:取少量上層清液于試管中,向清液中通入二氧化碳?xì)怏w.  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有白色沉淀生成.
 方法二:取少量上層清液于試管中,向清液中加入碳酸鈉溶液.  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有白色沉淀生成.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,掌握鹽的化學(xué)性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用特定的托盤(pán)天平(配套的砝碼盒中的砝碼是:20g的砝碼兩個(gè),50g、10g、5g各一個(gè)),稱(chēng)某物體的質(zhì)量,下面記錄質(zhì)量正確是(  )
A、105gB、50g
C、50.1gD、50.01g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)每年都有大量的過(guò)期糧食--陳化糧,不能作為人畜的食用糧.人們常將陳化糧用來(lái)生產(chǎn)酒精.其過(guò)程為:
陳化糧
水、催化劑
葡萄糖
酒化酶
酒精+二氧化碳
主要成分淀粉的化學(xué)式:(C6H10O5n
(1)寫(xiě)出陳化糧制酒精的化學(xué)方程式:
 

(2)生產(chǎn)的酒精可以添加到汽油中得到乙醇汽油.使用乙醇汽油的有很多優(yōu)點(diǎn).根據(jù)你的思考,請(qǐng)寫(xiě)出一條乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.某同學(xué)用質(zhì)量為10克的石灰石和100克過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng),該同學(xué)測(cè)得的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖函數(shù)關(guān)系.(假定雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)求反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量.
(3)從圖中有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

浙江常山胡柚聞名全國(guó).胡柚適宜生長(zhǎng)在PH為5.5~6.5的土壤環(huán)境中,對(duì)于PH為5.5以下的土壤,經(jīng)過(guò)改良后也可種植.在胡柚生長(zhǎng)過(guò)程中,為了防治“胡柚炭疽病”的發(fā)生,可適時(shí)噴灑農(nóng)藥波爾多液(熟石灰和硫酸銅的混合液).成熟的胡柚果實(shí)香甜可口.根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)胡柚適宜生長(zhǎng)在
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)的土壤里;
(2)某塊山地的土壤pH為5.5~4.8,欲種植胡柚,應(yīng)采取的改良措施是
 
;
(3)從事胡柚種植的果農(nóng)們?cè)谂渲妻r(nóng)藥波爾多液時(shí),均使用塑料桶或木桶,而不使用鐵桶,其原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們學(xué)習(xí)生物學(xué)已經(jīng)知道:人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出的是二氧化碳和水蒸氣.
【提出問(wèn)題】人體所排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是代謝的最終產(chǎn)物?
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活A(yù)
 
,(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”,下同)活塞B
 

(2)人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A
 
,活塞B
 
.在Ⅱ中看到的現(xiàn)象是
 

(3)試劑瓶Ⅰ的作用是
 
,試劑瓶Ⅱ的作用是
 

【歸納結(jié)論】將上述實(shí)驗(yàn)反復(fù)操作就能證明二氧化碳是來(lái)自人進(jìn)行氣體交換時(shí)產(chǎn)生的,而不是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

濃硫酸常用作干燥劑,是因?yàn)樗哂?div id="ecmqlqm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性;燒堿在空氣中容易變質(zhì),是因?yàn)樗赘諝庵械?div id="jwqv176" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
反應(yīng);寫(xiě)出燒堿變質(zhì)的反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市熱電廠(chǎng)使用的燃料是含硫較多的煤.該廠(chǎng)附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見(jiàn)度差.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組意識(shí)到這有可能是該廠(chǎng)排出的廢氣超標(biāo)造成的,于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫(xiě)下列空白.
[提出問(wèn)題]空氣里二氧化硫(SO2)是否超標(biāo)呢?
[查閱資料]Ⅰ.我國(guó)關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠(chǎng)區(qū)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見(jiàn)下表:
地   區(qū)風(fēng)景區(qū)居民區(qū)工廠(chǎng)區(qū)
SO2濃度限值(mg/m30.150.500.70
Ⅱ.二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)反應(yīng)生成亞硫酸鈉(Na2SO3);硫酸鈉(Na2SO4)能與氯化鋇(BaCl2)反應(yīng)生成硫酸鋇,硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
Ⅲ.二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),生成碳酸鈉,生成碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀(碳酸鋇能與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來(lái)測(cè)定空氣中SO2的含量.
(1)采集工廠(chǎng)附近的空氣樣品250L.
(2)將空氣樣品通過(guò)NaOH溶液,加入一定量氧化劑過(guò)氧化氫(H2O2),使其中亞硫酸鈉(Na2SO3)完全轉(zhuǎn)化為硫酸鈉(Na2SO4).
(3)再加入過(guò)量的氯化鋇(BaCl2)溶液,經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、烘干,稱(chēng)量固體質(zhì)量為1.2mg.
計(jì)算:250L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為0.33mg.由空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論:該廠(chǎng)排放的SO2
 
(填“超標(biāo)”或“不超標(biāo)”).
(4)簡(jiǎn)述采集空氣樣品的方法
 

[發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題]考慮到空氣中的各種氣體成分,有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的SO2的含量偏大,其依據(jù)及你提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是
 

[反思與應(yīng)用]為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量,請(qǐng)你提出一條合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將①氯化鈉②C60③金剛石三種物質(zhì)的構(gòu)成粒子按原子、分子、離子的順序進(jìn)行排列(填序號(hào))
 
,C60的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案