實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 向6%3mL的過氧化氫溶液中加入1mL 10%的NaCl溶液,深入一根帶火星的木條 | 促進(jìn)過氧化氫分解的微粒不是Na+ | 猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向 6%3mL的過氧化氫溶液中,加入1mL10%的K2CO3溶液,伸入一根帶火星的木條 | 促進(jìn)過氧化氫分解的微粒是CO32- | 猜想三成立 |
分析 【作出猜想】過氧碳酸鈉(Na2CO4)與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫;碳酸鈉溶于水電離為Na+和CO32-
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)注意控制變量;
【交流討論】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析.
解答 解:【作出猜想】碳酸鈉溶于水電離為Na+和CO32-;碳酸鈉水溶液中含有Na+和CO32-及水分子,所以促進(jìn)過氧化氫分解的微粒還可能是CO32-;但是水分子不可能促進(jìn)了過氧化氫的分解,因?yàn)檫^氧化氫溶液中有水分子;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向6%3mL的過氧化氫溶液中加入1mL10%的NaCl溶液,深入一根帶火星的木條,若果帶火星的木條不復(fù)燃,說明促進(jìn)過氧化氫分解的微粒不是Na+;向6%3mL的過氧化氫溶液中中,加入1mL10%的K2CO3溶液,伸入一根帶火星的木條,若果帶火星的木條復(fù)燃,說明促進(jìn)過氧化氫分解的微粒是CO32-;
【交流討論】不正確,沒有驗(yàn)證反應(yīng)前后碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量是否發(fā)生改變.
故答案為:【作出猜想】CO32-;贊成;過氧化氫溶液中就存在水分子,沒有加快反應(yīng)速率.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
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實(shí)驗(yàn)二 | 向 6%3mL的過氧化氫溶液中,加入1mL10%的K2CO3溶液,伸入一根帶火星的木條 | 促進(jìn)過氧化氫分解的微粒是CO32- | 猜想三成立 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是課本催化劑的知識(shí)的拓展探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | X | Y | Q | Z |
第一次測得的質(zhì)量/g | 32 | 51 | 漏測 | 6 |
第二次測得的質(zhì)量/g | 60 | 17 | 11 | 12 |
A. | 該反應(yīng)中X和Q的質(zhì)量比為5:1 | B. | 該反應(yīng)可表達(dá)為:Y→X+Z+Q | ||
C. | Q可能是該反應(yīng)的催化劑 | D. | 該反應(yīng)可能是置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +3 | B. | -2 | C. | +4 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
甲 | 乙 | 丙 | |
A. | 物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3 | |
B. | 物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g | |
C. | 物質(zhì)X含兩種元素 | |
D. | 該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X與O2的化學(xué)計(jì)量之比為3:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸鎂-MgNO3 | B. | 1個(gè)二氧化硫分子-SO2 | ||
C. | 3個(gè)氧原子-O3 | D. | 銨根-NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2SO4、NaCl、BaCl2 | B. | H2SO4、NaCl、KNO3 | ||
C. | CuSO4、KCl、HCl | D. | HCl、NaOH、NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 目的 | 方案 |
A | 除去木炭粉中的氧化銅 | 在空氣中充分燃燒 |
B | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 加足量稀鹽酸,蒸發(fā) |
C | 區(qū)分稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液 | 分別測溶液的pH |
D | 鑒別化肥NH4Cl和NH4NO3 | 取樣,加熟石灰研磨 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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