善于歸納知識,有利于培養(yǎng)素質(zhì)。下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是
A.化學反應基本類型 | B.化學與生活 |
①化合反應4P+5O2點燃2P2O5 ②分解反應H2CO3=H2O+CO2↑ ③置換反應C+2CuO高溫2Cu+CO2↑ ④復分解反應HCl+NaOH=NaCl+H2O | ①除去餐具油污——用洗潔精乳化 ②人體缺乏維生素A——引起夜盲癥 ③干冰——用于人工降雨 ④鑒別羊毛和合成纖維——點燃后聞氣味 |
C.化學實驗數(shù)據(jù)記錄 | D.化學中常見的“三” |
①用10 mL量筒量取7.25 mL水 ②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2 ③用托盤(5)稱取5.6 g鐵粉 | ①煤、石油、天然氣——三大化石燃料 ②質(zhì)子、中子、電子——構(gòu)成原子的三種粒子 ③分子、原子、離子——構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子 |
科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖南株洲卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列幾種常見的飲料中,不含有機物的是
A.蘋果汁 B.礦泉水 C.豆?jié){ D.啤酒
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北黃岡卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中一定化學變化是
A.滴水成冰 B.紙張燃燒 C.花香四溢 D.燈泡發(fā)光
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省濟南市長清區(qū)初三中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
自2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會后,“低碳生活”已成為全球人的熱門話題。下列減緩全球氣候變暖的對策中,不恰當?shù)氖?/p>
A.提倡乘坐公共交通工具、騎白行車或步行的方式出行
B.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D.開發(fā)無污染的太陽能、風能、地熱能等
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
某白色固體甲,可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種;某無色溶液乙是初中化學常見的一種可溶性鋇鹽溶液。為探究它們的成分,進行如下實驗。對于固體甲的分析正確的是
A.甲中一定有硫酸鈉、氫氧化鈉,一定沒有氯化鈉
B.甲中一定有硫酸鈉、氫氧化鈉 、氯化鈉
C.甲中至少含有碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種
D.加入乙溶液后所得紅色溶液中,最多可能有5種離子
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:② 。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應選用儀器 ,寫出該反應的化學方程式 。
(3)實驗室用裝置E制取CO2時,反應方程式為 ,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是 。
(4)小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應。
①小王先關(guān)閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是關(guān)閉 和d,打開 ,此時應觀察到的現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市北塘區(qū)初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將每年的6月5日設定為世界環(huán)境日,今年的主題尤為有力,每一個人都有必要花點時間思考我們的生活方式以及這一狀態(tài)對地球的影響。你認為下列做法不應提倡的是
A.禁止焚燒垃圾 B.公共場所禁止吸煙
C.選擇大排量的SUV汽車 D.選擇使用可降解的一次性飯盒
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
下列常見食物中,富含糖類的是
A.雞蛋 B.黃瓜 C.豆油 D.米飯
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