18．現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑（銅屑表面呈綠色，其中混有少量生銹鐵屑）．課外活動小組同學(xué)欲利用其制取膽礬，他們設(shè)計了下面兩種制取流程．已知Cu+Fe2（SO4）3=2FeSO4+CuSO4
請回答：

（1）操作①所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗；
（2）溶液A的溶質(zhì)除了過量硫酸外還有硫酸鐵和硫酸銅兩種；
（3）兩種方法比較，符合綠色化學(xué)要求的是方法II．

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應(yīng)的信息．

解答 解：
（1）操作①，是實現(xiàn)難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)分離的操作，在實驗室中為過濾．在實驗室進行該操作時用的玻璃儀器有玻璃棒（引流用）、燒杯（承接用）、漏斗（做過濾器用）．
（2）銅屑表面呈綠色，所以遇到稀硫酸表面的銅銹會生成硫酸銅．而其中混有少量生銹鐵屑，如果理解為只是鐵銹，則生成硫酸鐵，若理解為既有鐵銹也有鐵，那就是硫酸亞鐵和硫酸鐵．
（3）由于方法I和方法II同樣得到硫酸銅，但是方法I生成了二氧化硫，有毒性氣體污染物，所以方法II更符合綠色化學(xué)的理念．
故答案為：
（1）漏斗；
（2）硫酸鐵、硫酸銅、硫酸亞鐵（硫酸鐵和硫酸銅必填，硫酸亞鐵可填）；
（3）方法Ⅱ；

點評 讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性．解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實很簡單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境，考查基本知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將一定量的乙醇（C2H5OH）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)乙醇氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g9.216.0000
反應(yīng)后質(zhì)量/g0010.88.8a
A．無論如何改變氧氣的起始量，均有X 生成
B．X 一定是該反應(yīng)的催化劑
C．X 不含氫元素
D．表中a 的值為6.6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變
B．50 g水和50g乙醇混合后總質(zhì)量為100g
C．在100g過氧化氫溶液中，含有30g過氧化氫和70g水
D．1.2g鎂與0.8g氧氣恰好完全反應(yīng)生成2g氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．碳酸氫銨（NH4HCO3 ）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一種常見的化肥，關(guān)于它的說法錯誤的是（　�。�
A．它是由C、H、O、N四種元素組成的B．碳酸氫銨適宜在晴朗的天氣下使用
C．碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解D．碳酸氫銨適宜低溫、避光、密封保存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．某物質(zhì)在20℃的溶解度為25g，現(xiàn)將15g的該物質(zhì)加到裝有50g水的燒杯中攪拌后，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖裝置，有貯氣、洗氣等多種用途．以下有關(guān)該裝置用途的說法中正確的是（　　）
A．用排水法收集O2，瓶內(nèi)盛滿水，氣體從A管進
B．用于病人輸氧，瓶內(nèi)盛放一定量的水，B管接供氧鋼瓶
C．測量H2體積時，瓶內(nèi)盛滿水，氣體從B管進，A管接量筒
D．用排空氣方法收集氫氣時，氣體從A管進

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
（1）【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等；
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究；
【設(shè)計并進行實驗】小剛設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察；
【實驗結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
（2）你認(rèn)為小潔結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了；
（3）【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等；再實驗A中，要驗證質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，則該裝置的改進措施是將碳酸鈣放在錐形瓶中，用帶有膠頭滴管的橡皮塞塞緊（滴管中吸有鹽酸）．
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（4）【交流表達(dá)】請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，合理進行化工生產(chǎn)有重要作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
     A化學(xué)反應(yīng)基本類型   B化學(xué)反應(yīng)中常見的“三”
①化合反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②分解反應(yīng)：H2CO3═H2O+CO2↑
③復(fù)分解反應(yīng)：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O		①煤、石油、天然氣-三大化石燃料
②塑料、合成纖維、合成橡膠-三大合成材料
③分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
     C對鑒別方法的認(rèn)識    D化學(xué)與生活
①區(qū)分氮氣和氧氣-伸入帶火星的木條
②區(qū)分硬水和軟水-加肥皂水
③區(qū)分硫酸銨和氯化銨-加熟石灰粉末研磨		①用氫氧化鈉改良酸性土壤
②缺乏維生素C易患壞血病
③缺乏碘元素易患甲狀腺腫大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．某化學(xué)興趣小組為了測定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們做了如下實驗：取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算：
（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為20克．
（2）求24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？

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同步練習(xí)冊答案