【題目】下圖是物質(zhì) A、B、C 的溶解度曲線，試根據(jù)圖像回答：

①溫度為t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是_____________；

②A、B、C 三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是___________。

③t3℃時，A 物質(zhì) 50 克放入 50 克水，所得溶液___________（填“飽和溶液”、“不飽和溶液”），此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___________。

④A 中含有少量 B 物質(zhì)，從混合物中分離得到純凈的 A 的實驗操作是: a配制熱飽和溶液；b___________；c___________；d烘干。

【答案】B＞A=C C 飽和溶液 44.4% 降溫結(jié)晶 過濾

【解析】

①由圖可知，t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是：B＞A=C；

②氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，由圖可知，C的溶解度隨溫度的升高而減小，故C可能是氣體；

③由圖可知，t3℃時，A物質(zhì)的溶解度為80g，即該溫度下，100g水中最多能溶解80gA物質(zhì)，50g水中最多能溶解40gA物質(zhì)，故t3℃時，A 物質(zhì) 50 克放入 50 克水，所得溶液為飽和溶液；該溫度下，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：；

④由圖可知，A、B的溶解度隨溫度的升高而增加，A的溶解度受溫度的影響較大，B的溶解度受溫度的影響較小，故A 中含有少量 B 物質(zhì)，從混合物中分離得到純凈的 A 的實驗操作是: a配制熱飽和溶液；b降溫結(jié)晶；c過濾；d烘干；故填：降溫結(jié)晶、過濾。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：

（1）在某一溫度時，A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，此溫度為________℃；

（2）在t3℃時，將30 g A物質(zhì)充分溶解在50 g水中，所得溶液的質(zhì)量為________g；

（3）要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的一種方法是_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是常見的四種化合物，它們各自由兩種元素組成，C是最簡單的有機物，M、N是兩種常見的單質(zhì)，其中M、B是生命活動中不可少的物質(zhì)，D是有毒的氣體，它們之間存在如下關(guān)系（反應條件略）

據(jù)此推斷，單質(zhì)M的化學式為________，N的化學式為__________。四種化合物的化學式為：A、____；B、______；C、_____；D、____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組的同學們在學習完酸的化學性質(zhì)后，做了如下圖所示實驗：

（實驗記錄）A過程中發(fā)生反應的化學方程式_____；如圖：若同學們在滴加碳酸鈉溶液的過程中，先觀察到有氣泡產(chǎn)生，后來又出現(xiàn)沉淀，于是同學們得出試管中硫酸在A過程時已被耗盡。你認為他們的結(jié)論_____（填是或不是）正確的。理由是_____。

（探究活動）為了科學處理廢液，同學們又開始探究濾液C中都含有哪幾種離子。

（提出問題）濾液C中有哪幾種離子？

（猜想與假設(shè)）甲同學猜想：Na＋、Cl－；乙同學猜想：Na＋、Cl－、Ba2+；你的猜想：_____（填離子符號）；

（設(shè)計與交流）為了證明究竟是哪一種情況，討論中甲同學認為：可以分別取樣于兩只試管中，然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液，若無現(xiàn)象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達到目的；乙同學認為只用一只潔凈試管，只取一次C中廢液，只加一種足量試劑即可得出結(jié)論！你認為這種試劑是_____，理由是_____；

（反思與總結(jié)）經(jīng)過同學們討論分析認為，解決問題的渠道和方式方法有很多種，從化學實驗的角度實驗要本著現(xiàn)象明顯、_____是相對科學和簡潔的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：

（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明 。

（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，小紅設(shè)計了如下方案：

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式 ；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式 。雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應。

（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關(guān)系的是（　　）

A. 表示向pH＝2的鹽酸中不斷加入NaOH溶液

B. 表示一定量的Fe加到AgNO3溶液中

C. 表示在20℃時，向一定量的水中不斷加入KNO3晶體

D. 表示等質(zhì)量的Mg和Zn分別加足量鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂正在進行，以下是教學片段。請你參與他們的學習并完成相關(guān)任務(wù)。

（演示實驗）老師按如圖所示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點燃酒精燈，對試管預熱后集中加熱，燒杯中澄清石灰水變渾濁，說明生成了CO2.繼續(xù)加熱至無氣體產(chǎn)生后撤出導管，熄滅酒精燈。


（問題提出）實驗后，同學們對試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣：剩余粉末由什么物質(zhì)組成？

（猜想假設(shè)）在老師的指導下，同學們對固體粉末做出了如下猜想：

猜想一：NaOH；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：Na2CO3。

（實驗探究）

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

方案一

取適量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液，搖勻

溶液由無色變紅色

小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為猜想一成立。小組討論后，大家認為小明的結(jié)論不合理，理由是_____。

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案二

步驟一：取適量粉末溶于水后加入過量的BaCl2溶液

_____

猜想一不成立

步驟二：取步驟一的上層清液加入MgCl2溶液2～3mL

無明顯現(xiàn)象

猜想三成立

（評價交流）小華認為步驟二也可以用MgSO4代替MgCl2，大家不同意他的觀點，理由是_____。

（拓展延伸）（1）請你總結(jié)上述實驗成果，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_____。

（2）寫出方案二中生成沉淀的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用溶解度曲線，可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。下圖是a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線。有關(guān)敘述正確的是

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 當a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去b

C. 10℃時，取相同質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)分別配成飽和溶液所需水的質(zhì)量是a大于b

D. 將t℃時a、b的飽和溶液升溫至40℃，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a大于b

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組開展的氫氧化鈉性質(zhì)系列探究活動如下圖所示。


回答下列問題：

（1）實驗①觀察到氫氧化鈉表面變______。

（2）實驗②觀察到紫色石蕊溶液變成______色，實驗③觀察到無色酚酞溶液變成____色。由此得出：堿溶液能使指示劑變色。

（3）實驗④： I.當?shù)渭酉←}酸至溶液呈中性時，溶液顯________色；繼續(xù)滴加稀鹽酸并用玻璃棒不斷攪拌，此時溶液中的溶質(zhì)除酚酞外還有____（填化學式）。

Ⅱ.如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀模擬示意圖：

從微觀的角度分析，甲、乙兩處應填入的離子符號分別為____、______。

（4）實驗⑤觀察到的現(xiàn)象是_________，說明堿溶液能與某些鹽反應。該反應的化學方程式為______。

（5）實驗④⑤對應的化學反應，屬于中和反應的是____（填數(shù)字序號）。

（6）實驗⑥⑦為用軟礦泉水瓶所做的對比實驗，裝__的軟礦泉水瓶變癟更明顯，原因是______（用化學方程式表示）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案