一定條件下，下列物質在密閉容器內(nèi)充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
物質 A B C D
反應前質量/g 1.7 2.2 7.9 0.9
反應后質量/g 待測 6.6 0 2.7
該反應中B和D兩種物質變化的質量比為
 
；該反應所屬的基本反應類型是
 
．
考點：質量守恒定律及其應用,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和質量守恒定律進行分析．反應中，反應物質量會減少，生成物質量會增加，從而判斷生成物與反應物，再利用質量關系進行求解．
解答：解：由表中的數(shù)據(jù)可知：C的質量減少，是反應物，參加了7.9g；BD的質量增加，是生成物，B生成了4.4g，D生成了2.7g-0.9g=1.8g；因此A的質量增加，是生成物，生成了7.9g-4.4g+1.8g=1.7g，因此反應后A的質量為1.7g+1.7g=3.4g；
B和D兩種物質變化的質量比為：4.4g：1.8g=22：9；
該反應中C是反應物，ABD是生成物，該反應所屬的基本反應類型是分解反應．
故答案為：22：9；分解反應
點評：此題是有關質量守恒定律的考查題，解題的關鍵是利用質量守恒定律對相關量的分析與判斷，并進而對反應的類型及質量關系進行探討．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學元素對人類生命和生活具有重要意義．
（l）兒童缺
 
可能會導致佝僂�。�
（2）[Ca（IO3）2]是一種常見的補碘劑，其中碘元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某家用飲水機（圖1）通過電熱使水加熱到95℃時，飲水機從加熱狀態(tài)自動切換到保溫狀態(tài)，如水溫降到85℃時，則重新加熱，使水溫重新上升到95℃．如此反復，使水溫始終維持在一定范圍內(nèi)．根據(jù)飲水機工作過程，
水桶容量20L
熱水箱容量1L
額定電壓220V
加熱功率440W
保溫功率40W
圖2
請你回答以下問題：
（1）若水中含有少量硝酸鹽，反復加熱，會使其中的部分硝酸根離子轉化為亞硝酸根離子（NO2-），在此過程中氮元素的化合價如何變化？
 

（2）反復加熱，會導致水中的溶解氧越來越少．你認為長期飲用這種水，是否會導致人
體缺氧？請作出判斷并說明理由．
 

（3）其實飲水機在加熱時，并不是對整桶水進行加熱的，只是對飲水機內(nèi)熱水箱中的那部分水加熱．為了比較“切斷電源8小時后一次加熱至95℃”和“8小時內(nèi)保溫狀態(tài)下反復加熱”兩種情況下消耗的電能多少，在沒有電能表的情況下，除本題提供的信息外，還需測量哪兩個或三個量？
 
、
 
、（
 
）．（飲水機部分技術指標見圖2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A～F六種常見物質，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，C是常用建筑材料的主要成份，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是黑色固體單質，D、F是氣體且含有相同的組成元素，它們的轉化關系如下圖．請回答：
（1）固態(tài)D的俗稱：
 
．
（2）寫出下列變化的化學方程式：
E→F：
 
；屬于
 
反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回答下列與金屬有關的問題：
（1）生鐵片與純鐵片相互刻畫時，純鐵片表面可留下劃痕，說明
 
的硬度大；
（2）6.5g與足量的稀硫酸反應（化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑），理論上可制得氫氣的質量為
 
g．
（3）使用下列各組試劑，能驗證Fe、Cu、Ag活動性順序的是
 

A．Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B．Fe、Cu、AgNO3溶液
C．Fe、Ag、CuSO4溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：
（1）D中可用來加液體的儀器名稱
 
用氯酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式是
 
，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的（填標號）
 
組合．
（2）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是
 
，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（3）現(xiàn)要配制100g溶質質量分數(shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液20g，需要加入水的體積為
 
mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）2氮氣分子
 

（2）2個鎂離子
 

（3）硫酸鋁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于有機合成材料的是（　�。�
A、玻璃鋼B、塑料C、陶瓷D、蠶絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、
 加熱溶液
B、
 酸堿中和反應
C、
  蒸發(fā)食鹽水
D、
      稱量燒堿

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