15.城悄然出現(xiàn)“紙火鍋”(如圖).“紙火鍋”是用紙代替金屬材料做容器來盛放湯料,當酒精燃燒時紙不會被點燃.關(guān)于此現(xiàn)象,下列解釋合理的是( 。
A.空氣不充足,紙不會燃燒
B.紙被水淋濕,紙的著火點降低
C.水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達不到紙的著火點
D.酒精燃燒時產(chǎn)生熱量少,溫度達不到紙的著火點

分析 燃燒的條件是:(1)物質(zhì)具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達到可燃物的著火點.三個條件必須同時具備,缺一不可.

解答 解:紙張是可燃物,也與氧氣接觸,潮濕的紙張不燃燒的原因是水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達不到紙張的著火點.
故選C.

點評 本題主要考查了物質(zhì)燃燒的條件問題,熟記物質(zhì)燃燒的條件就可做好此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.以拉瓦錫為代表的早期科學家對空氣研究后確認,空氣中有一種氣體約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,化學性質(zhì)比較活潑,能與某些金屬發(fā)生反應,這種氣體是( 。
A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.物質(zhì)之間發(fā)生化學反應時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學反應卻看不到明顯的現(xiàn)象.以下是同學們在學習過程中,為證明某些反應確實發(fā)生而從不同的角度設計的實驗方案.
(1)為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應,甲小組的同學設計的如圖1四種方案,你認為不可行的是CD.(選填字母編號).

(2)為證明NaOH溶液與H2SO4溶液發(fā)生了中和反應,乙小組同學和丙小組同學分別設計了如圖2兩個不同的實驗方案.
①乙小組同學設計如圖2所示的實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應,所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.乙小組同學選擇的試劑A的名稱是足量的硫酸溶液或足量的稀硫酸(并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量);CuSO4溶液與NaOH溶液的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
②丙小組同學設計的實驗方案是:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加H2SO4溶液,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與H2SO4溶液發(fā)生了化學反應.請簡述該實驗方案中強調(diào)“測得pH小于7”的理由是因為稀釋氫氧化鈉溶液時,堿性減弱,溶液的pH變小,但是不能等于或小于7,如果pH小于7,說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學反應(意思基本表達到位即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于氧氣的敘述:①氧氣能自燃;②氧氣能支持燃燒;③氧氣能與許多物質(zhì)反應;④氧氣能滅火;⑤有氧氣參加的反應不一定是化合反應,其中正確的是( 。
A.①②⑤B.②③⑤C.①③⑤D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列四個圖象,分別對應四種操作過程,其中正確的是(  )
A.
向氫氧化鈉溶液中加入足量水稀釋
B.
某溫度下,向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體
C.
向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液
D.
向兩份同體積和相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,把一定量50℃的硝酸鉀飽和溶液降溫至30℃時,肯定不變的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量B.溶液的質(zhì)量
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)D.溶劑的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.今年入春至四月中旬,沈陽旱情嚴重,政府組織開展了較多的人工降雨活動.下列物質(zhì)可用于人工降雨的是( 。
A.食鹽B.干冰C.碳酸鈉D.氯化鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.向含CaCl2、HCl二種溶質(zhì)的溶液中加入10%的Na2CO3溶液實驗過程中,加入Na2CO3溶液與產(chǎn)生沉淀或氣體的關(guān)系如圖1所示,加入Na2CO3溶液與溶液PH值變化如圖2所示,則下列說法正確的是(  )
A.圖1中b→c段表示生成氣體的過程
B.圖1中b點的值為106
C.圖1中c時溶液中有二種溶質(zhì)
D.圖1中0→a段反應過程中溶液PH值變化過程可用圖2中d→h段表示

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于離子的說法中正確的是( 。
A.離子都是帶電的原子B.離子都是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C.在化學變化中離子不能再分D.有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的

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