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【題目】初二中化學興趣小組利用如下圖裝置進行多角度探究常見的氣體的制取與性質。

探究一 氣體的制取探究

(1)寫出儀器名稱:①____

(2)用裝置A制取二氧化碳反應的化學方程式為:___;若用該裝置制取氧氣,其化學方程式為:____。

(3)生活中有很多物品可以代替實驗儀器。關閉K2K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則裝置____(“a”“b”)端與B裝置相連。

探究二氣體的性質探究

打開K2,關閉K1、K3,用于檢驗二氧化碳的性質

(4)若裝置C中裝有紫色石蕊試劑,可觀察到___現象,證明了二氧化碳與水發(fā)生了反應。若裝置C裝有澄清石灰水,則反應化學方程式為:___。

探究三生成氣體的速率研究

打開K3,關閉K1、K2,可測一段時間內生成氣體的速率

(5)實驗室用一定質量大理石與稀鹽酸反應,所得數據如表(酸足量)

大理石質量(反應前)

剩余固體質量(反應后)

E裝置收集液體體積

反應時間

12.0g

2.0g

2000mL

100s

若生成氣體的反應速率公式V=V/t表示,(V表示生成氣體的體積,t表示反應時間,CO2的密度約為2g/L),則生成氣體的的速率為___mL/s.

(實驗思考) 若用該組合裝置收集氧氣,裝置D上方原有的空氣對收集氣體的體積的測定是否有影響?并說明理由。____。

【答案】長頸漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 a 紫色溶液變成紅色 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 20 沒有影響,盛有水的集氣瓶與大氣壓強相等,當有氧氣生產時,集氣瓶內壓強增大,將水排出

【解析】

(1)據圖可知儀器①是長進漏斗;

(2)實驗室利用石灰石或大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;此裝置為固液不加熱型,實驗室利用過氧化氫制氧氣也可用此裝置,過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,方程式為:

(3)二氧化碳的密度大于空氣密度,采用向上排空氣法收集,F中袋口朝下,因此二氧化碳應該從a短進;

(4)A中反應生成了二氧化碳,二氧化碳和水反應生成碳酸,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;

(5)裝置D上方的空氣對實驗結果沒有影響,因為盛有水的集氣瓶與大氣壓強相等,當有氧氣生產時,集氣瓶內壓強增大,將水排出,排出水的體積就是二氧化碳的體積。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題:

(1)P點的意義是_______。

(2)t2℃時,將60gA物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是_____g。

(3)t2℃時,保持溫度不變,能將接近飽和的A物質的水溶液,變成飽和溶液的方法有_____(答出一種即可)。

(4)A物質溶液中含有少量的B,為得到物質A,通常采用的方法是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現,樣品表面有白色的粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。

(提出問題1)該樣品中含有哪些物質?

(提出猜想)通過分析,提出如下猜想:

猜想Ⅰ:已完全變質,該樣品中只含;

猜想Ⅱ:部分變質,該樣品中含有NaOHNa2CO3。

則變質反應的化學方程式為_____。

(查閱資料)①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應;

在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

(實驗探究1為確定該樣品的成分,小明設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

1)取少量樣品溶于水,加入 ____

白色沉淀產生

該反應的化學方程式:___

2)將上述反應后的混合液過濾,取濾液加入____

______

證明猜想Ⅱ成立

(提出問題2)如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數?

(實驗探究2)小紅同學設計如圖裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101KPa下進行,步驟如下:①按圖連接好裝置;②用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內,向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL。請回答下列問題:

1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是 _________ ;

2B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是 ________ ;

3)試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響? ___ (填沒有);

4)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為 __________。(在27℃,101KPa時二氧化碳的密度為1.8g/L)(計算結果精確至1%

(提出問題3)怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?

(實驗探究3)為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設計了如圖的實驗流程。

請回答下列問題:

1)為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是_________ ;操作③中加熱到____________時停止加熱。

2)該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ____________ ;

3)最終所得氫氧化鈉固體質量 ________ 變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填小于、等于大于)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兩個實驗小組分別進行“溶液酸堿度的檢驗”和“金屬的回收”的探究實驗.

(實驗一)溶液酸堿度的檢驗

如圖是測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是_____(填“A”、“B”或“C”,下同);可能導致所測溶液 pH 數值發(fā)生改變的錯誤操作是_____

(實驗二)金屬回收的探究

從含少量銅粉的銀、錳混合粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽晶體,將有關三種金屬隨意編號為A、B、C,并設計了如下流程.

1A、B、C 三種金屬的活動性由強到弱的順序為_____.由該實驗可得出比較金屬活動性強弱的方法有_____;_____

2)操作a 的名稱是_____.濾液b 中所含陽離子的符號為_____

3)已知A 的硫酸鹽中A 元素顯+2 價,請寫出步驟的反應的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是( )

A. t1℃時,甲、丙兩物質的溶解度相等

B. 丙可以代表氣體物質的溶解度曲線

C. 得到甲物質晶體最簡便的方法可以是冷卻熱的飽和溶液

D. t2℃時,將三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃,所得溶質質量分數大小順序為乙>=

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質,其中單質含有銅、鋅和少部分硫,F欲回收銅和鋅,并對硫進行處理,主要流程如下圖所示:

1)在廢氣A中,一定含有的有害氣體是 (填化學式)。操作的操作名稱是 。

2)溶液D中含有的溶質是 (填化學式)。

3)寫出加入Zn后發(fā)生的化學方程式(寫出其中之一即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)從化學視角回答下列問題:

①飛機風擋玻璃是由四層平板鋼化玻璃夾有機合成材料PVB膠片制成。鋼化玻璃是由SiO2與Na2CO3在高溫下反應制成玻璃,再經特殊工藝處理得到的。則風擋玻璃屬于_____(填序號)。

A 合金 B 無機化合物

C 復合材料 D 有機高分子材料

②飛機發(fā)生意外后,乘客座位上方的氧氣面罩掉下,乘客戴上氧氣面罩的作用是________

③飛機機身大量使用鋁合金,鋁合金耐腐蝕好的原因_______________。(方程式)

④飛機使用航空煤油作燃料,航空煤油是_____煉制的產品。

(2)H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素,請選用適當的元素寫出符合下列要求的物質的化學式.

①常用于人工降雨的氧化物________; ②用作補鈣劑的鹽_______;

③可用于改良酸性土壤的堿_________; ④汽水中的酸___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?

【查閱資料】Ⅰ.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉

Ⅱ.碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產生氣泡

產生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現象))

加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進行實驗】

實驗操作

實驗現象

結論及化學方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式_______________

【實驗反思】學習小組討論,認為產生此實驗現象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應;另一種是_______________

(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發(fā)生反應,請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質。

實驗步驟

實驗現象

解釋與結論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應

【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數字化技術測定溶液pH值變化,待完全反應后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現兩段S型變化曲線。

【實驗分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產物,實驗操作為_________________.實驗現象是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結果。

1)按操作的先后順序填空(填序號)。

①給試管中的藥品加熱時,先_____,后_____

A對準藥品部位加熱 B均勻預熱

②實驗室制備氣體時,先_____,后_____;

A檢查裝置的氣密性 B加入藥品

2)請仔細觀察下面溶液的變化并回答問題。

①濃硫酸的顏色是_____,_____(填“能”或“不能”)把水加入濃硫酸中;

B中溶液變渾濁的原因_____;

③把濃硫酸換成氫氧化鈉固體_____(填“是”或“否”)出現圖B中相同現象,把A中試管內試劑改為Mg和稀鹽酸,_____(填“會”或“不會”)出現與上圖相同的現象;

④在A、BCCaOH2溶液的質量分數的大小關系是_____(用AB、C和“>”、“<”、“=”表示)

⑤稀硫酸與氯化鋇反應的方程式為_____

⑥向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰。溶液立即變渾濁,可能的原因是_____

A 原石灰水已經飽和,生石灰與水反應的產物不能繼續(xù)溶解;

B 生石灰與水反應放熱,溶液溫度升高,溶質的溶解度降低;

C 空氣中二氧化碳與石灰水反應生成了難溶物質;

D 生石灰與水反應消耗了水,溶劑減少,有溶質析出。

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