6．水是生命之源，下列有關水的說法正確的是（　�。�
A．節(jié)約用水和防治水體污染是愛護水資源的有效途徑
B．水是由氫氣和氧氣組成的混合物
C．長期飲用純凈水有益身體健康
D．水通電后正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為2：1

分析 A、根據(jù)保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，進行分析判斷．
B、根據(jù)水的組成，進行分析解答．
C、長期飲用純凈水，無法補充人體所需的微量的礦物質，進行分析判斷．
D、根據(jù)電解水的實驗結論（正氧負氫、氫二氧一），進行分析判斷．

解答 解：A、保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，節(jié)約用水和防治水體污染是愛護水資源的有效途徑，故選項說法正確．
B、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，故選項說法錯誤．
C、長期飲用純凈水，無法補充人體所需的微量的礦物質，不宜于身體健康，故選項說法錯誤．
D、水通電后正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為1：2，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解保護水資源的途徑、水的組成、電解水的實驗結論等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入甲、乙兩個瓶中，甲瓶中裝有CO2氣體，乙瓶中裝有O2和CO的混合氣體，擰緊瓶蓋，結果兩只小白鼠很快都死了，請你分別解釋兩只小白鼠死亡的原因？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列做法可行的是（　�。�
A．被火圍困時可迅速從電梯撤離
B．夜間發(fā)現(xiàn)家中液化石油氣泄漏，立即開燈查明泄漏原因
C．進入久未開啟的菜窖或深井時，應該先進行燈火實驗
D．濃硫酸沾手時用氫氧化鈉溶液中和

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實驗操作不正確的是（　�。�
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
讀取液體的體積
C．
除去CO中的CO2		D．
    制取蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）請將組成A裝置的儀器名填寫完整：長頸漏斗、錐形瓶、雙孔橡皮塞和導氣管；
（2）實驗室需少量甲烷（氣體），可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷的發(fā)生裝置應選用B（填字母）裝置；收集甲烷可選用C或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質是難溶于水，密度比空氣的��；
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，指出圖B中的錯誤是試管口沒有塞棉花，為測定分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置丙（填編號）．

（4）F圖中在玻璃管上端系牢一個小氣球的目的是反應時防止由于氣體膨脹導致橡皮塞飛出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．某同學以課本實驗為基礎進行了如下改進．請回答下列問題．

（1）方案一中紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是產生大量的白煙，放出熱量．發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．該同學在紅磷剛引燃時，就立即將錐形瓶放到天平上稱量，發(fā)現(xiàn)天平不平衡，得出該反應不遵循質量守恒定律，你認為他的判斷是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的．
（2）進行方案二中的實驗，反應結束后，再次稱量，發(fā)現(xiàn)天平不平衡，該同學感到困惑：其他操作均正常，但實驗數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗結果最合理的分析是C．（填字母序號）
A．該反應前后原子的種類、數(shù)目、質量變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．氣球膨脹產生的浮力干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵循質量守恒定律
（3）在老師指導下，該同學決定利用原有裝置換一組試劑再進行探究．請你幫助該同學選擇一組合適的試劑A．（填字母序號）
A．鐵釘和硫酸銅溶液      B．鋅和稀硫酸      C．氯化鈉和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．（1）已知：水的密度為1.0g/mL，實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水47.5mL．
（2）配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為CBDEA（填字母序號）．

（3）上述步驟A中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（4）經檢測，所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純         ②稱量時，砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)     ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，請根據(jù)圖回答：

（1）構成物質的微粒有分子、原子和離子，除上述物質外，請寫出一種由分子構成的物質水，氯化鈉是由Na+和Cl-（寫離子符號）兩種離子構成的．
（2）如圖是鐵元素的相關信息：
①鐵是屬于金屬（“金屬”或“非金屬”）元素；
②鐵元素的相對原子質量是55.85；
③人體若缺鐵易患貧血癥，要多吃含鐵質和蛋白質豐富的食物；
④高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種理想的水處理劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6；
⑤鋁粉與氧化鐵（Fe2O3）在高溫條件下反應生成鐵和氧化鋁同時放出大量的熱，可用于焊接鐵軌，上述反應的化學方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．“○”和“●”表示不同元素的原子，下圖表示混合物且含有化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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