甲、乙兩物質(zhì)的溶解曲線如圖所示．
（1）當溫度為
 
℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t1℃時將乙物質(zhì)的飽和溶液mg，升溫到t2℃所得溶液的質(zhì)量
 
（填“＞”、“＜”或“=”）mg．
考點：固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)溶解度曲線中，兩物質(zhì)的溶解度曲線的交點表示溶解度相等進行分析；
（2）根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度曲線的走向進行分析．
解答：解：（1）曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等，由圖示可知在當溫度為t1℃時，這兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）通過溶解度曲線可以看出，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，當溫度升溫到t2℃時，會有晶體析出，所以升溫到t2℃所得溶液的質(zhì)量＜mg．
故答案為：（1）t1；（2）＜．
點評：本題難度不大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

向水中加入下列物質(zhì)，水的溫度明顯下降的是（　�。�
A、CaO
B、NaOH
C、濃硫酸
D、NH4NO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組同學向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B進行探究．
上述實驗中發(fā)生的反應(yīng)有：①CaO+H2O=Ca（OH）2；②
 
（寫化學方程式）．
Ⅰ．固體A成分的探究及測定
【猜想】
①固體A中只有CaCO3；
②固體A中含有CaCO3和Ca（OH）2；含有Ca（OH）2的理由是
 
．
【實驗】
取少量固體A于試管中加足量水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)
 
，猜想②成立．
【組成測定】
取8.7g固體A于試管中，加足量稀鹽酸至固體完全溶解，收集到純凈CO2 2.2g，則固體A中CaCO3和Ca（OH）2的質(zhì)量比為
 
．
Ⅱ．溶液B的成分探究
【猜想】
①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH；
②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；
③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca（OH）2．
根據(jù)對固體A成分的探究，小組同學認為猜想③正確，其理由是
 
．
【實驗】
取少量溶液B于試管中，滴加
 
溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想③正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）某同學要用H2（其中含有水蒸汽）干燥后來還原8gCuO、并檢驗產(chǎn)物中有H2O生成，他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．請你將他設(shè)計的裝置補畫完整．

（2）圖中試劑a是
 
；按化學方程式計算，反應(yīng)所需氫氣的質(zhì)量為2g，但事實是在實驗中發(fā)現(xiàn)所用的氫氣實際用量超過了2g，其原因是：
 
．
（3）進行實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點燃，其可能的原因和處理方法是（至少寫出一種）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一包白色粉末，由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．為了探究其組成，進行如下實驗：
（一）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌，得到無色透明的溶液．則原白色粉末中一定不含有
 
．
（二）為了進一步探究原白色粉末的組成，請你和小欣同學一起完成下列探究．
小欣同學作了以下【猜想】：
猜想Ⅰ：白色粉末為Na2CO3和NaOH混合物；
猜想Ⅱ：白色粉末為Na2CO3和NaCl混合物
猜想Ⅲ：白色粉末為
 
；
猜想Ⅳ：白色粉末為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物
【設(shè)計實驗】
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
①取上述無色透明溶液于試管中，加入
 
．		產(chǎn)生白色沉淀
猜想Ⅳ成立
②過濾，取濾液少量于試管中，加入過量的Cu（NO3）2溶液
 
③靜置，再向試管中滴加
 
．		產(chǎn)生白色沉淀
【反思與評價】
（1）步驟②中Cu（NO3）2溶液能否用CuCl2溶液代替，為什么？
 
．
（2）寫出步驟③反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“再生能源”是指人類可以再生產(chǎn)的能源，它不因被人類利用而日益減少；“非再生能源”是指隨著人類利用而逐漸減少的能源．長期以來，我國一直以煤、汽油、天然氣、核能為主要能源．2001年我國政府宣布，在一些城市推廣使用“乙醇汽油”．“乙醇汽油”的主要成分是乙醇，乙醇可以用高梁、玉米、薯類為原料，經(jīng)發(fā)酵蒸溜得到．回答下列有關(guān)問題
（1）煤、汽油、天然氣三種化石燃料是
 
（填“再生能源”或“非再生能源”下同），乙醇是
 
．
（2）從環(huán)保角度考慮，使用“乙醇汽油”的益處是
 
．
（3）從增加農(nóng)民收入的角度考慮，使用“乙醇汽油”的益處是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

銨態(tài)氮肥為什么不能和草木灰混合使用：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類與歸納是學習化學的有效方法，同學們對化學反應(yīng)A+B═C+D進行總結(jié)．
（1）若A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，其中C和D分別是鹽和水，則A、B可能是
 
基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）若A、B、C、D四種物質(zhì)屬于兩種類別，其中A、C的類別相同，B、D的類別相同，則反應(yīng)的化學方程式可能是
 

（3）若A、B、C、D四種物質(zhì)是同種類別的物質(zhì)，則反應(yīng)的化學方程式可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中氧氣含量的測定（實驗如圖所示）．
（1）實驗原理：所選試劑能在
 
中燃燒（如鐵絲不行）且只消耗
 
（如鎂帶不行）及生成物是
 
（或生成物是氣體但生成的氣體可以被
 
，如硫，用
 
溶液吸收），使容器內(nèi)外形成壓強差．
（2）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生
 
，放出熱量，冷卻到室溫后打開止水夾，水沿導管進入集氣瓶液面以上容積的
 
（填體積分數(shù)）．
（3）紅磷燃燒的化學方程式：
 
．
（4）實驗結(jié)論：①氧氣有助燃性；②氧氣約占空氣體積的
 
；
③空氣中還有
4
5
體積的不可燃、不助燃也不溶于水的氣體．
（5）實驗分析與討論：
（實驗后若結(jié)果偏小，可能的原因有：
 
、
 
、
 
．若偏大，可能的原因有
 
（寫一條即可）．

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