15．下列基本實驗操作正確的是（　�。�
A．
    氫氣驗純		B．
聞氣體氣味		C．  檢查氣密性D．
    取固體藥品

分析 A、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷．
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．

解答 解：A、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示裝置正確．
B、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤．
C、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤．
D、取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，瓶塞要倒放，圖中瓶口瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．碳素墨水用于書寫檔案B．石墨制鉛筆芯
C．干冰用于人工降雨D．汽油用于清洗油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．
雕琢金剛石		B．
海水曬鹽		C．
風(fēng)力發(fā)電		D．
鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．濕衣晾干
C．熟石灰改良酸性土壤D．玻璃杯破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗．
資料摘要：
Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
（2）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
分析
滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應(yīng)；
（3）將反應(yīng)后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因為不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加，所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大．
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．根據(jù)質(zhì)量守恒 定律，裝置C（填標號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．獲諾貝爾科學(xué)獎的我國科學(xué)家屠呦呦提取的青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）是一種治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的聲明．下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素分子的相對分子質(zhì)量是282g
B．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C．青蒿素中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比為22：5
D．青蒿素由15 個碳原子、22 個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，回答下列問題．
Ⅰ．為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計了如圖甲實驗．
（1）該實驗的現(xiàn)象是有大量氣泡生成、天平指針向右偏轉(zhuǎn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，理由是生成的二氧化碳氣體逸散于空氣中．
（3）用圖甲繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改進方法是反應(yīng)在密閉容器中進行；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液（舉一例）．
Ⅱ．用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，圖乙表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，變量y隨時間的變化趨勢，則縱坐標y表示的是固體中氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源．自然界的水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用．
（1）向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C或D（寫出裝置代號）．加熱高錳酸鉀時試管口要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．

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同步練習(xí)冊答案