某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
在甲、乙、丙三個(gè)燒杯中放入20 g硝酸鉀晶體,再分別加入50.0 g冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬?保持各自的溫度不變),結(jié)果如下圖所示。
(1)甲燒杯中溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶解性的因素有________________、______________。
【解析】(1)甲燒杯中有部分固體未溶解,說(shuō)明溶液為飽和溶液;(2)溫度升高硝酸鉀全部溶解,說(shuō)明溶解性與溫度有關(guān);改變?nèi)軇?丙中硝酸鉀固體增多,說(shuō)明溶解性與溶劑的性質(zhì)有關(guān)。
答案:(1)飽和
(2)溫度 溶劑種類(lèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組在電解水的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電解完amL水時(shí),在正極收集到了bmL的氣體,則他們?cè)谪?fù)極可以收集到的氣體體積大約為( )
A.b/2 mL B.bmL C.(a-b)mL D.2bmL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B. 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D. 任何化學(xué)都需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集。
⑴制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了 。
⑵伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng),原因是 。
⑶常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 。
⑷加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是 。
⑸用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡 時(shí),再開(kāi)始收集。
⑹集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好 , 放出實(shí)驗(yàn)桌上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
飽和溶液用水稀釋變成不飽和溶液的過(guò)程中,保持不變的是( )
A.溶質(zhì)的質(zhì)量 B.溶劑的質(zhì)量
C.溶液的質(zhì)量 D.溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖。當(dāng)水袋破裂時(shí),水與固體碎塊混合,杯內(nèi)食物溫度明顯上升。制造此加熱杯可選用的固體碎塊是 ( )
A.硝酸銨
B.食鹽
C.蔗糖
D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精和水,放在相同環(huán)境中看誰(shuí)蒸發(fā)得快。該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想:影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能與下述哪個(gè)因素有關(guān) ( )
A.液體溫度 B.液體的表面積
C.液面上氣流的快慢 D.液體的種類(lèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):氮?dú)獠换顫姡?000℃僅有0.1%的分子分裂。在0℃常壓條件下,向密閉容器M中充入一定量氮?dú)猓∟2),而后升高溫度(不超過(guò)300℃,壓強(qiáng)不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.粉筆寫(xiě)字的過(guò)程是物理變化 B.在化學(xué)變化中,分子可以變成其他分子
C.在化學(xué)變化中,原子可以變成其他原子 D.在化學(xué)變化中伴隨著能量變化
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