【題目】某同學取雨水進行實驗。
(1)他聞到水樣有臭味,于是向水樣中加入少量活性炭,并攪拌。這是利用了活性炭的_______除去水樣的臭味。
(2)將經(jīng)(1)處理的水樣靜置,然后用如圖裝置進行_______(填操作名稱)。下列具體操作中規(guī)范的是_______(填標號)①玻璃棒末端抵在漏斗頸處②將濾紙濕潤,使緊貼漏斗內(nèi)壁③濾紙邊緣高出漏斗內(nèi)壁④漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
(3)向經(jīng)(2)處理后的水樣中加入少量肥皂水,振蕩,觀察到_______現(xiàn)象,說明該水樣屬于硬水。
(4)為降低水的硬度他采用了生活中常用的_______的方法。
【答案】吸附性 過濾 ②④ 產(chǎn)生大量浮渣,泡沫少 煮沸
【解析】
(1)他聞到水樣有臭味,于是向水樣中加入少量活性炭,并攪拌。這是利用了活性炭的吸附性除去水樣的臭味。故填:吸附性。
(2)如圖操作為過濾;①玻璃棒末端應該靠著三層濾紙?zhí)帲叔e誤;②將濾紙濕潤,使緊貼漏斗內(nèi)壁,正確;③濾紙邊緣應該低于漏斗內(nèi)壁,故錯誤;④漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁,正確;
故填:過濾;②④。
(3)向經(jīng)(2)處理后的水樣中加入少量肥皂水,振蕩,觀察到產(chǎn)生大量浮渣,泡沫少現(xiàn)象,說明該水樣屬于硬水。故填:產(chǎn)生大量浮渣,泡沫少。
(4)為降低水的硬度他采用了生活中常用的煮沸的方法。故填:煮沸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你所掌握的實驗室制取氧氣的相關知識,結合下列裝置回答問題:
(1)儀器①的名稱是:________。
(2)實驗室制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應選用圖中________(用字母序號表示)裝置組合。收集滿氧氣的集氣瓶應________放在桌面上。
(3)該反應的文字表達式為________,該反應屬于基本反應類型中的________。
(4)組裝好A裝置后,該同學先向分液漏斗中加入水,然后將導管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是________。
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【題目】對于方程式4Al+3O22Al2O3的下列說法正確是( 。
A.鋁加氧氣點燃等于氧化鋁
B.點燃條件下,4克鋁和3克氧氣在點燃的條件下反應生成2克氧化鋁
C.鋁和氧氣在點燃條件下反應生成氧化鋁
D.27份質(zhì)量的鋁和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成102份質(zhì)量的氧化鋁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取一定質(zhì)量的某白色晶體A,加熱到較高溫度時發(fā)生分解并有無色氣體B生成。在A中加入黑色粉末C后混合加熱,發(fā)現(xiàn)A的分解速度明顯加快,且反應前后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。黃色粉末D在B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種具有刺激性氣味的氣體E。 請寫出A、C的化學式:A________,C________;寫出D在B中燃燒的符號表達式_________。
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【題目】小金同學分別用向上排空氣法和排水法各收集一瓶氧氣,然后進行鐵絲燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不同,于是對鐵絲燃燒與氧氣濃度的關系進行了探究。
(進行實驗)取5根相同的鐵絲(直徑0.6mm),卷成相同的螺旋狀后,分別在氧氣體積分數(shù)不同集氣瓶中進行實驗,實驗記錄如下
實驗次數(shù) | 氧氣的體積分數(shù)% | 實驗現(xiàn)象 |
第一次 | 90% | 燃燒劇烈,火星四射,燃燒時間長,實驗成功 |
第二次 | 80% | 燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異,實驗成功 |
第三次 | 70% | 燃燒比80%的弱,燃燒時間比80%的短,實驗成功 |
第四次 | 60% | 燃燒比70%的弱,燃燒時間更短,實驗成功 |
第五次 | 50% | 鐵絲沒有燃燒 |
(1)鐵絲燃燒的文字表達式為_________
(2)通過這組探究實驗,可得出的結論________。
(3)要研究鐵絲的粗細對燃燒現(xiàn)象的影響,下列實驗能達到目的是_______。
A 在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
B 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C 在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
(反思與評價)對氧氣純度要求較高的實驗應采取_____收集氧氣。
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【題目】2019年8月,第二屆全國青年運動會在我省舉辦,太原作為二青會的主賽區(qū),向世界展示了太原文明、開放富裕、美麗的城市新形象。
(1)美麗太原:生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心檢測人員用心守護“二青藍”,氧氣約占空氣總體積的_____,電動汽車的進一步推廣有效減少了空氣中有害氣體_____填一種的排放。
(2)科技太原:本屆青年運動會是全球第一場運用5G技術的運動會,5G芯片的主要成分是硅,由硅的原子結構示意圖可獲得的一條信息是_____。
(3)文明太原:煥然一新的太原城市面貌給世界一個驚喜,作為一個太原人,我們能做到的文明行為是_____列舉一種
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【題目】同學們在學習完氧氣的性質(zhì)后,知道了“氧氣能使帶火星的木條復燃”,在此基礎上,同學們提出了以下問題,并逐一進行了探究。
(1)(問題一)帶火星的木條復燃能否證明氧氣是純氧?
(進行實驗)同學們用數(shù)字化實驗探測儀進行實驗如圖,并獲得了一系列數(shù)據(jù)。
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
氧氣濃度(體積分數(shù)) | 25% | 35% | 45% | … | 65% |
帶火星木條情況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
(收集證據(jù))④號集氣瓶內(nèi)的氧氣濃度可能是_____。
(實驗結論)_____。
(反思與評價)分析以上數(shù)據(jù)可知欲收集瓶較為純爭的氧氣最好的收集方法是_____。
(2)(問題二)鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細有關系嗎?
實驗編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
氧氣濃度(體積分數(shù)) | 34% | 47% | 60% | 73% | 86% |
直徑0.2mm的細鐵絲 | 不燃燒 | 稍有燃燒 | 劇烈燃燒 | 劇烈燃燒 | 劇烈燃燒 |
直徑0.5mm的粗鐵絲 | 不燃燒 | 不燃燒 | 不燃燒 | 稍有燃燒 | 劇烈燃燒 |
(收集證據(jù))⑤號實驗中細鐵絲燃燒的完整實驗現(xiàn)象是_____。
(實驗解釋)有關反應的化學方程式是_____,實驗操作中,在集氣瓶底部放少量水的目的是_____。
(實驗結論)Ⅰ氧氣濃度越大,鐵絲燃燒越_____。Ⅱ_____。
(表達與交流)在完成鐵絲燃燒的實驗時,為保證實驗成功需注意的一項實驗操作是_____。
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【題目】水是生命之源,請用所學知識回答有關水的問題。
(1)在電解水的實驗中,若正極產(chǎn)生5mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積為______mL;這一反應的符號表達式為______;
(2)“生命吸管”見圖是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水。“生命吸管”實際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網(wǎng)絲起______作用,活性炭起______作用。
(3)在生活中為降低水的硬度,可采用將水______的方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于氧化物,后者屬于混合物的是( )
A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水
C. 冰水混合物 5%的溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷
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