10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白色煙霧
C．加熱氧化銅與木炭的混合物，紅色粉末變黑，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．一氧化碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量

分析 A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)加熱氧化銅與木炭的混合物的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙，沒(méi)有霧；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、加熱氧化銅與木炭的混合物，黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、一氧化碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)一期的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分離空氣  B．加熱分解高錳酸鉀    C．分解過(guò)氧化氫  D．加熱分解氯酸鉀  E．電解水等等；也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①試管②集氣瓶；
（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有A（填字母，下同）  要用到催化劑的反應(yīng)有C和D，能用于實(shí)驗(yàn)室制取的反應(yīng)有BCD．
（3）在上述收集裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣的是C．
（4）若通過(guò)分解過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）若通過(guò)加熱分解高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）鋰原子的核電荷數(shù)為3．
（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易得到（選填“得到”或“失去”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的原子層相同，最外層電子數(shù)依次增加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于一定要成為化學(xué)家，重要的是善于運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去分析和解決生活中的問(wèn)題．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，立即開(kāi)燈查明泄漏原因
B．室內(nèi)起火，迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
C．撲滅電器、圖書(shū)檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是二氧化碳滅火器
D．炒菜時(shí)油鍋著火，可立即加水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出所指儀器名稱(chēng)．a(chǎn)長(zhǎng)頸漏斗；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：
①A中試管口應(yīng)該略向下傾斜
②E中導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部
（3）實(shí)驗(yàn)室選用A和E裝置可以制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，帶孔的小隔板能否為鐵制小隔板，并說(shuō)明原因不能，因?yàn)殍F與鹽酸可反應(yīng)生成氫氣，會(huì)導(dǎo)致收集的二氧化碳不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有三種，鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.4．
（2）鐵原子核外共有26個(gè)電子．鐵元素與地殼中含量最多的元素形成的一種化合物的化學(xué)式為Fe2O3．
（3）氟元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成陰（選填“陰”或“陽(yáng)”）離子，請(qǐng)寫(xiě)出氟離子的離子符號(hào)F-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．A、B、C、D、E、F、G、H均為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中，B、C、D、E在常溫下均為無(wú)色無(wú)味氣體，G、H為常見(jiàn)的兩種黑色固體，氣體E能使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）反應(yīng)①產(chǎn)生的氣體B、C的體積比為1：2；
（2）氣體E通入紫色石蕊試液中，觀(guān)察到試液的顏色變化是由紫色變?yōu)榧t色；將該液體加熱后又變成紫色，其原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)③、⑤的化學(xué)方程式
③CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
⑤CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：生活中的化學(xué)知識(shí)；物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律；化學(xué)對(duì)社會(huì)生活的影響；科學(xué)探究的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一定溫度下，向一定量的水中加入硝酸鉀固體，溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質(zhì)量變化而變化的圖象如圖，則圖示中縱坐標(biāo)的物理量不可能為（　　）
A．溶液質(zhì)量B．溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．溶液密度D．硝酸鉀的溶解度

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