18．下列物質，在空氣里敞口放置一段時間后，質量減少的是（　�。�
A．濃鹽酸B．氫氧化鈉溶液C．氫氧化鈉固體D．濃硫酸

分析 根據(jù)常見物質的物理和化學性質依次分析即可，濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性，氫氧化鈉易潮解并吸收二氧化碳而變質．

解答 解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，質量要減少，故對；
B、氫氧化鈉溶液會吸收空氣中的二氧化碳，質量要增加，故錯；
C、氫氧化鈉固體會吸收空氣中的二氧化碳和水，質量要增加，故錯；
D、濃硫酸具有吸水性，質量要增加，故錯；
故選：A．

點評 本題考查了物質的放置對于質量的影響，完成此題，可以依據(jù)已有的有關物質的物理或化學性質解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如果給你以下藥品和儀器：鐵、銅、硫酸銅溶液、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液你能用我們學過的化學方法，設計實驗判斷鐵與銅的金屬活動順序嗎？
 實驗現(xiàn)象實驗結論實驗原理
方案一：   
方案二：   

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序的相對位置關系，進行了如下探究活動：
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成氫氣和硫酸鉻（CrSO4）．
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al猜想③：Al＞Cr＞Cu猜想④：Al＞Cu＞Cr
【討論交流】根據(jù)已學金屬活動性順序和資料分析，不能成立的是猜想②④（填序號）．
【實驗設計及過程】請將表中的內容填寫完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸試管中鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面無現(xiàn)象猜想③（填序號）成立
【實驗反思】
（1）將金屬片投入稀硫酸前應先打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物，有利于直接反應．
（2）有同學提出探究金屬活動性強弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應”來判斷．為了驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱，某同學設計了如下方案：
①把甲放入乙的化合物溶液中；
②把乙放入丙的化合物溶液中；
③把甲放入丙的化合物溶液中；
你認為上述方案中的③（填序號）沒有必要做．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生（已知NaHCO3溶液呈堿性）．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學式）三種溶質．
猜想3：廢液中含有…溶質．
【實驗與結論】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變藍色．
猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
【交流與反思】在分析化學反應后所得物質時，除考慮生成物外，還需要考慮反應物是否剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，下列方法不會使它變成飽和溶液的是（　�。�
A．在溫度不變的情況下蒸發(fā)掉大量的水
B．向溶液中加入一定量的硝酸鉀晶體
C．降低溫度直到有硝酸鉀晶體析出
D．升高溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列除去雜質的方法，錯誤的是（　　）
A．除去銅粉中含有的少量鐵粉：將混合固體加入到足量稀鹽酸中，過濾、洗滌、干燥
B．除去H2中的少量水蒸氣：通過濃硫酸
C．除去NaCl溶液中少量的CaCl2：加入適量Na2CO3溶液，過濾
D．除去CO2中的少量HCl：通入足量的NaOH溶液，干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．王強同學在完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液（不含其它的雜質）進行如下實驗：取一定量該混合溶液放入燒杯中，再滴入20g溶質質量分數(shù)為21.2%的碳酸鈉溶液．滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的關系如右圖所示．
（1）剛加入碳酸鈉溶液時，發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成，卻有氣泡產(chǎn)生，原因是2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O（用化學方程式表示）．
（2）反應生成的氣體的質量為0.44g．
（3）計算所取混合液中CaCl2的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”下列說法正確的是（　�。�
A．在污水中加入明礬可除去所有雜質
B．為保障水安全，禁止使用化肥和農藥
C．工業(yè)廢水治理成無色透明就可以排放
D．現(xiàn)代農業(yè)提倡使用噴灌，滴灌技術

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2015年冬季中國北方近一個月的霧霾天氣，使霧霾成為了中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題．作為一名中學生，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．選擇自行車和公交車作為出行工具
B．讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D．拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

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