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【題目】某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該化合物的元素質量分數餅狀圖，圖乙是該化合物化學反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A. 元素X、Y、Z分別表示氫、碳、氧 B. 該化合物化學式表示為CH4O

C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中發(fā)生的反應，原子種類不變

【答案】A

【解析】

由該物質的分子結構模型圖知道，一個甲分子由1個C原子、一個氧原子、4個氫原子構成，其化學式為CH4O。A. 物質中氫、碳、氧三種元素的質量比是：（1×4）：12：16=1：3：4，所以元素X、Y、Z分別表示氫、氧、碳，此選項錯誤；B. 該化合物化學式表示為CH4O，此選項正確；C.化學反應前后元素的種類不變，甲中含有碳、氫、氧三種元素，根據該化合物化學反應的微觀示意圖， 乙中的生成物是二氧化碳和水兩種氧化物，此選項正確；D. 化學反應前后原子的種類不變，此選項正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在交通、通訊、海洋、氣象、光伏電站、太陽能建筑等領域中，具有不同程度的應用。白天在光照條件下，太陽能電池方陣對蓄電池進行充電，將電能儲存起來，晚上，將直流電轉換成交流電，輸送到配電柜進行供電。請回答下列各題：

（1）“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在白天時工作過程中的全部能量轉化是 (用“→”表示轉化)____

（2）該系統(tǒng)組成中的邊框，所用的材料是鋁合金，用鋁合金代替鐵合金，因為鋁和鐵在物理性質上相比較具有（______）的優(yōu)點。

A．耐腐蝕 B．密度小 C．硬度大

（3）太陽能電池一般為硅電池。工業(yè)上用焦炭在高溫條件下還原石英砂（主要成分是二氧化硅）得到粗的單質硅，反應同時生成一種大氣污染物，該反應的方程式為_______，反應前后硅元素的化合價變化為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）如圖實驗中得到氧氣的試管是_______（填“1”或“2”），電解水實驗揭示了水是由氧元素和_____組成的，保持水的化學性質的最小粒子是______；寫出電解水的化學方程式_____。

（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，一定會發(fā)生變化的是__________。（填字母序號）

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔

②通過該方法得到水是__________（填“純凈物”或“混合物”）

（3）天然水中含有許多雜質，實驗室常用過濾的方法除去水中不溶性雜質，過濾需要用的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和__________（填寫儀器名稱），填寫的儀器在過濾中的作用是__________。

（4）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，通常利用滴加__________來區(qū)分軟水與硬水，并且生活中常用__________的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A～F是初中化學常見的物質，其中A和B都由兩種相同的元素組成，C、D均為氣體單質，氣體C被譽為“二十一世紀最理想的能源”，單質E是目前世界年產量最高的一種金屬，該金屬在氣體D中燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

（1）寫出下列物質的化學式：A______； C______；

（2）氣體D在空氣中的體積分數是_______%；

（3）寫出金屬E在氣體D中燃燒的化學反應方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式：

(1)點燃的鎂條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質。_______。

(2)海洛因、鴉片、大麻都是危害人類健康的毒品。大麻的主要成分是C21H30O2，它在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。_______。

(3)黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，它是由木炭、硫粉、火硝(KNO3)按一定比例混合而成的，爆炸后生成硫化鉀、氮氣和二氧化碳。______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組做鎂在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現生成物中有黑色固體，針對這一現象及該反應的應用，他們開展了如下探究，請仔細閱讀并完成下列探究報告。

（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的。

（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據：

空氣成分一：氧氣； 空氣成分二：氮氣； 空氣成分三：水蒸氣；空氣成分四：二氧化碳；空氣成分五：稀有氣體：化學性質很穩(wěn)定，一般不與其它物質反應。

（實驗一）鎂帶與氧氣的反應

（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗中反應物與催化劑的最佳質量比。

實驗中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時，生成200mL氧氣所消耗的時間。實驗記錄的數據如表：

實驗編號

　1

　2

　3

　4

　5

　6

　7

8

9

　10

二氧化錳的質量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

1：20

1：10

1：6

1：5

1：4

1：3

1：2

2：3

1：1

3：2

　生成200mL氧氣時間/秒

235

186

162

147

　133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

（1）請寫出該實驗中發(fā)生反應的符號表達式：________；

（2）為了完成本實驗，方框內應選擇圖2氣體收集裝置中的______（填字母）；

（3）分析上述數據，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為_______；

（4）催化劑能影響化學反應速度，溫度、反應物的濃度（或質量分數）、反應物接觸面積等也會影響化學反應速度。分析上表數據，結合影響化學反應速度的因素分析當二氧化錳與氯酸鉀的質量比低于最佳質量比時，反應速度變低的原因是_________。

（二）燃燒鎂帶，觀察現象將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產生大量白煙，生成白色固體。

實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。寫出該反應的符號表達式_______

（實驗二）鎂帶與氮氣的反應

（一）獲取氮氣：方法1：工業(yè)上把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣；

方法2：實驗室將氨氣通過紅熱的氧化銅，可制得純凈的氮氣和銅。屬于化學變化的是____（填“方法1”或“方法2”）

（二）燃燒鎂帶，觀察現象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂，其中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學式為_______

（實驗三）鎂帶與水蒸氣的反應

實驗裝置如下圖所示：

（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是__________；

（2）實驗開始時，應先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點燃B處酒精燈，這樣做的目的是_______；

（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是_______；

實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產生黑色固體

（探究結論）根據以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中的_____反應產生的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是________． 寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：______。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是___，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為____．

（3）該實驗可推論出氮氣___（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質__（填“活潑”或“不活潑”）的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的裝置，結合所學知識，完成下列問題：

（1）其中A試管應該與電極的________極(填正或負)相連。

（2）B試管中氣體的檢驗方法為___________。

（3）通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出其中一條：_______。

（4）寫出該反應的化學方程式_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中，硫元素的質量分數為a%，則混合物中氧元素的質量分數為

A. a% B. 2a% C. (100-1.75a)% D. （1-0.75a）%

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