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12．下列實驗設計，不能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗設計
A鑒別滌綸與羊毛面料取樣，分別灼燒、聞氣味
B驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性將Cu絲分別插入FeCl2溶液、AgNO3溶液
C分離NaCl和KNO3固體混合物加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
D檢驗NaOH溶液的變質程度加足量BaCl2溶液、過濾、加酚酞
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質，灼燒產生燒焦羽毛的氣味，進行分析判斷．
B、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷．
C、根據(jù)NaCl和KNO3均易溶于水，進行分析判斷．
D、根據(jù)變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，進行分析判斷．

解答 解：A、羊毛的主要成分是蛋白質，灼燒產生燒焦羽毛的氣味，滌綸灼燒產生燒紙的氣味，可以鑒別，故選項實驗設計能達到實驗目的．
B、將Cu絲分別插入FeCl2溶液、AgNO3溶液中，Cu與AgNO3溶液反應置換出銀，說明了活動性Cu＞Ag；Cu與FeCl2溶液不反應，說明了活動性鐵＞銅；由此可得出三種金屬活動性鐵＞銅＞銀；故選項實驗設計能達到實驗目的．
C、NaCl和KNO3均易溶于水，不能用加水溶解、過濾的方法進行分離，故選項實驗設計不能達到實驗目的．
D、變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉能與足量氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，再過濾、加酚酞，若變紅色，說明含有氫氧化鈉，能檢驗NaOH溶液的變質程度，故選項實驗設計能達到實驗目的．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在下定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A．該反應為化合反應
B．丙可能為該反應的催化劑
C．該反應中，乙、丁的質量變化之比為7：5
D．該反應中，甲物質一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子中不含中子，B元素是地殼中含量最豐富的非金屬元素，C元素的原子失去一個電子形成的陽離子與氖原子具有相同的電子層排布，由D元素組成的純凈物在B元素組成的氣體中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
（1）寫出三種元素AHBOCNa
（2）寫出D元素組成的純凈物在B元素組成的氣體中燃燒的化學符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應屬于基本反應類型中的化合反應．
（3）A、B兩種元素可以組成一種物質用于實驗室制取氧氣，請寫出這種物質作為反應物發(fā)生分解反應的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）下列那些粒子的電子數(shù)與C元素的原子形成的陽離子的核外電子數(shù)相等的是①②③④（用序號填空）
①O2-②H2O              ③NH3 ④Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．央視熱播的《舌尖上的中國》主要介紹了中國的美食及其制作方法．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列做法正確的是（　　）
A．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量的碳酸氫鈉
B．食用甲醛浸泡過的海產品，可以提高人體免疫力
C．為了延長食品保質期，在食品中加入大量防腐劑
D．在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動．
探究一：物質推斷．A、B、C、D、E分別是硝酸鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉的一種，已知D物質是一種鹽，其水溶液顯堿性，他們之間的部分轉化關系如圖：
（1）物質B是Na2SO4（填化學式）．
（2）五種物質中屬于堿類的物質是A（填字母）．
探究二：某無色溶液甲可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鈣中的一種或幾種溶質．某無色溶液乙可能含有硝酸鋇與氯化鈉．

（3）通過上述操作可知，溶液甲中一定沒有Na2SO4（填化學式）．
（4）若觀察到濾液C仍為紅色的現(xiàn)象，則證明甲中存在氫氧化鈉．
（5）濾液C中除指示劑外一定含有的溶質是硝酸鋇、氯化鈉和硝酸鈉．
（6）通過上述操作不能確定無色溶液甲中某種物質一定存在，若要證明甲中該物質的存在，需要補充的實驗操作是取固體甲溶于水，加入足量的稀硝酸，然后滴加硝酸銀，有白色沉淀生成，說明含有氯化鈉，否則不含．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．制造下圖中各生活用品所用的材料屬于有機合成材料的是（　�。�
A．
不銹鋼鍋		B．
塑料桶		C．
玻璃杯		D．
陶瓷茶壺

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．用分子的現(xiàn)點解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　　）
A．氣體受熱膨脹--氣體分子間的間隔變大
B．走過花園，聞到花香--分子在不停地做熱運動
C．兩塊平整的玻璃不能壓成一塊玻璃--分子之間的斥力大于引力
D．氫氣和氧氣反應生成水--分子分成原子，原子重新結合成分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于科學知識應用的說法正確的是（　�。�
A．鉛銻合金熔點高，用來制作保險絲
B．濃硫酸可用作任何氣體的干燥劑
C．用熟石灰可以改良酸性土壤
D．地球周圍均勻地配置兩顆同步通訊衛(wèi)星，可以實現(xiàn)全球通信

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是五種初中常見物質之間的轉化關系．用“一”表示兩種物質之間能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質．其中C、D分別是稀硫酸和鐵，A、B中有-種物質是氧化銅，E是一種鹽溶液，其陰離子和硫酸溶液中的陰離子相同．試回答下列問題：
（1）請寫出鐵轉化為B反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）A與足量稀硫酸反應的實驗現(xiàn)象是黑色固體減少至消失，溶液由無色變?yōu)樗{色．
（3）在圖中圓內寫出A、B、E三種物質（或溶質）的化學式．

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