（4分）用化學方法除去下列混合物中括號內(nèi)的雜質(zhì)，請你用化學方程式表示：
(1) Cu(NO3)2溶液（AgNO3）                      ；
(2) KCl（KClO3）                               。
（1）Cu + 2 AgNO3＝ Cu(NO3)2 + 2 Ag  （2）2KClO3△2KCl + 3O2↑
除去銀離子，且不引進新的雜質(zhì)，加金屬銅；除去氯化鉀中的氯酸鉀，直接加熱即可。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）設計除去雜質(zhì)的實驗方案，填寫在下表（括號中為雜質(zhì)）
除雜質(zhì)的實驗方案
混合物
除去雜質(zhì)的化學方程式
主要操作步驟
銅粉（鋅粉）
 
 
FeSO4溶液（CuSO4）
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是(    )
選項
 需要區(qū)分的物質(zhì)
   所加試劑或操作方法
    A
氯化銨與氯化鉀
   ①分別與熟石灰混合研磨②觀察顏色
    B
食鹽和純堿
   ①加食醋 ②溶于水，滴加氫氧化鈣溶液
    C
氯化鈉和亞硝酸鈉
   ①加水溶解，滴加酚酞試液，②嘗味道
    D
羊毛和滌綸
   ①點燃，聞氣味②觀察色澤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理正確的是 （    ）
A．水是純凈物，所以海水也是純凈物
B．分子是構成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構成的
C．堿性溶液的PH都大于7，所以堿溶液PH一定大于7
D．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）小明在家中廚房取得一種白色粉末A，到化學實驗室進行實驗，結果如下圖所示：

請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的名稱是             ;C的化學式是           。
（2）A與鹽酸反應的化學方程式                       ___________________
D →E反應的化學方程式                                         

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是
A．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B．用酚酞試液區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸
C．用二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液
D．用適量的水能區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）Ａ～Ｍ分別是初中化學常見物質(zhì)，其中C的固體俗稱“干冰”，只有B、E、G是單質(zhì)，①～⑤為上述物質(zhì)的相互轉化關系（反應條件已略去），這５個反應過程中出現(xiàn)了“產(chǎn)生氣泡”、“生成白色沉淀”、“固體顏色變化”、“發(fā)光放熱”、“有淺綠色溶液生成”等現(xiàn)象。① A＋B→C  ② D→B＋E   ③ C＋L→F＋D  ④ A＋K→C＋G  ⑤ G＋H→E＋M
⑴寫出下列物質(zhì)的化學式：B           、C          、F           。
⑵寫出有關反應的化學方程式②                               。
④                               。
⑤                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是

 
物 質(zhì)
所含雜質(zhì)
除去雜質(zhì)的方法
A
NaOH溶液
Na2CO3
加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
B
CO氣體
CO2
通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥
C
Fe粉
Cu粉
加入足量稀硫酸，充分反應，過濾并干燥
D
CaO固體
CaCO3
加水溶解，過濾
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2010四川宜賓15）(6分)初中化學中的幾種常見物質(zhì)有下圖所示的轉化關系（部分生成物已略去）。其中A是一種金屬單質(zhì)，常用作導線的材料，B是一種紫黑色固體，D是一種氧化物，G是全世界年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)。

（1）A是       ，G是        。
（2）寫出B——C的化學方程式                                   。
（3）寫出圖中發(fā)生的化合反應的化學方程式                         。

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